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교사와 학생에게 건강한 환경을 제공한다. 학생들에게 학교의 환경 관리에 참여할 수 있도록 생태 클럽을 조직할 것을 장려한다.
3) 중국 우수 녹색학교의 현황
녹색학교 수상 신청 학교의 신청 자료 중 117개의 샘플을 분석한 결과 자료이다.
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수학과 7차 교육과정
(1) 단계형이란?
(2) 수준별이란?
(3) 선택 중심이란?
2. 수학과 7차 교육과정의 문제점 및 대안
(1) 단계형 교육과정
(2) 수준별 교육과정
(3) 평가 방안
(4) 선택 중심 교육과정
(5) 학습 분량 과다
3. 5가지 문제점
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사실이다. 수업의 질을 꼼꼼히 따지기보다는 교사의 외모나 입담 등에 이끌리기 쉽다는 지적이 나올 만하다. 그러나 한 가지 잊지 말아야 할 것은, 아무리 유치하고 어리다 하더라도 그러한 학생들이 바로 학교 안에서 가장 관심의 집중을 받
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사
< 인터넷 사이트 >
1. 교육평가원. http://www.kice.re.kr/
2. 교육희망. http://news.eduhope.net/ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 구성
Ⅱ. 수학능력평가가 학습자에게 미치는 영향
1. 수학능력시험이 가지고 있는 한계점
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학교 및 학생들의 여건을 고려하여 전일제, 격주제, 정일제, 집중제 등을 계획하여 운영한다.
4) 행사활동
각종 의식행사 활동시에 학교장, 담임 교사의 다양한 직업세계의 이해와 직업 탐색지도를 실시한다. 소풍, 수학여행, 체험학습(산업체
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평가의 계획
2. 미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ. 체육교육평가(체육과평가)
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
참고문헌
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자기 주도적 학습
2. 도전적 학습
3. 사고력을 요구하는 복잡한 과제 학습
4. 참신성을 가진 과제 학습
5. 지적 호기심을 유발하는 학습
6. 발견?탐구 학습
7. 창의적 문제 해결 학습
8. 창의적 사고와 논리적 사고의 학습
Ⅴ. 영재교육의 학
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개별화
2. 개별화의 대상에 따른 전략
3. 집단 조직에 따른 전략
4. 학습자 중심의 첨단매체활용 학습?교수
Ⅶ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)의 과제
Ⅷ. 개별화학습(개별교육, 개별화수업)의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회적 책임을 다하게 할 때 학교에서 불거져 나오는 학생들간의 폭력은 자제될 수 있을 것이다. 동시에 이들의 교육을 책임진 교사들에게 국가의 교육과정을 단순히 전달하는 기능인으로서가 아니라 교육적 자율성을 부여받은 자기 교육의
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학교에서 경찰서까지의 거리를 구하
여라. 잠시 후 교사가 다가와 다음과 같이 말하였다.
“다은아, 제2코사인 법칙을 적용하면 되지 않을까?”
다은이는 교사의 이러한 발문에 힘입어 문제를 쉽게 해결
하였다.
교수학적 변환 (didactic transposit
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