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교사의 능력을 측정하는 척도가 되어, 교사 상호간의 비교 평가가 교사들의 인권을 무시하는 근거 자료로 이용되는 경향마저 있었다.
지금이야말로 진정한 의미의 열린 교육을 올바르게 이해하고 초등학교에서 시도한 결과들의 실질적 검증
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사
○ 스펜서케이건(1998), 협동학습, 기독 초등학교 협동학습 연구모임, 서울 : 디모데
○ 이동원(1995), 인간 교육과 협동학습, 서울 : 성원사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 발달배경
Ⅲ. 협동학습의 장점
Ⅳ. 협동학습과 협동학습 전개
1.
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교사의 적절한 조언과 조절이 필요하다.
참고문헌
- 김호권, 완전학습의 원리, 서울 : 능력개발사, 1970
- 박성택, 수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998
- 박성익, 교수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사, 1997
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교사에 의해 사전에 이루어진다.
참고문헌
구현정 / 대화의 기법, 한국문화사, 1997
김병원 / 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회, 2001
박수자·이성영·서혁 / 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구, 한국교원
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사소통 능력의 향상, 수학에 대한 즐거움의 제공 등을 생각해 볼 수 있다. 수학교육 측면에서 열린 교육을 체계화하는 작업이 시급히 이루어져야 한다.
5.8. 창의력 평가를 위한 수행평가 도입
현재 수학교육 평가는 평가 내용이나, 평가 방법,
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학교대학원 석사학위논문, 1994
남철우 : 과학교육의 발전동향, 과학교육, 시청각교육사, 1996
변창진 외 : 교육심리(인지발달론적 접근), 서울 : 교육과학사, 1999
배종수·강완 : 발견학습 지도에 관한 연구, 과학과 수학교육 논문집 제19집, 1993
송
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학교 사범대학(1999), [중등교원 양성제도의 발전 방향], 강원대학교 사범대학 '98 전국 최우수 사범대학 선정기념 학술 심포지움 자료집
전정태(1997), [남북한 교원 양성 제도에 관한 비교 연구[, 한국동북아학회
김형찬(1988), [북한교육 발달사],
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교사는 다양한 평가 방법에 대한 지식을 인지하고 있어야 할 필요가 있다.
Ⅵ. 참고문헌
ㆍ교육부(1999), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅲ).
ㆍ교육부(2001), 초등학교 4학년 1학기 국어 교과서 및 교사용 지도서.
ㆍ김재봉(2003), 초등 말하기듣기교육론
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우수아를 동일시 대상으로 삼게 된다.
참고문헌
◈ 김상원, 교육과정과 교수방법론, 서울: 교육과학사, 1998
◈ 김효성, 소집단 협동학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원석사학위 논문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색,
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이해시킴
5. 작업 시간
6. 시의 적절한 주의
7. 발표
8. 반성 시간
Ⅸ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트수업)의 기대효과
1. 자기 주도학습 능력 신장
2. 협동적 상호작용 능력 신장
3. 정보 및 과학기술 소양 증진
Ⅹ. 결론
참고문헌
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