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수학습과정을 연계시키고, 협동학습을 지향함으로써 학생들이 또래들간의 관계 속에서 배우게 할 뿐 아니라 교사와 학생 모두에게 교수와 학습과정에서의 장단점의 정보를 제공할 수 있다.
학교 교육현장에서 수행평가가 필요한 이유는 다
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사회심리학이 무엇인지 알아보고, 과열과외의 사례를 통해 사회적 동조현상에 대해 알아보았다. 과열과외는 과외의 효과에 대한 정확한 정보 제공이 가능해야 해결될 것으로 보인다.
<참고자료>
1. "집단 심리학", 서울대학교 사회심리학
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사해서는 안 된다.
이처럼 얼버무리는 것은 어떤 사실에 대해 확신이 서지 않기 때문이기도
하겠지만, 막연한 습관일 수도 있다. 논술 문장은 얼버무리면 안 된다. 논
술은 ‘자기 생각’에 확신을 가지고 써야 한다.
이 밖에, 논술 문장을
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사한 난이도의 활동이어야 하고 학생들의 학습 흥미를 고려한 학습 활동이 중요하다. 교수 절차를 살펴보면, 준비하기 단계에서 교사는 수준별 학습의 진행 집단의 조직 등을 미리 계획해 두어야 하고, 기본 학습하기 단계에서는 먼저 있던
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수질 오염 교과 분석 2
Ⅲ. 학습자 실태 파악 4
1. 학교 실태 조사 4
2. 학습자 지도 대책 6
Ⅳ. 단원 학습 계획 6
1. 단원의 개관 6
2. 단원의 목표 6
3. 단원의 차시별 지도 계획 7
4. 본시 교수-학습 지도안 7
V. 형성 평가 문제 11
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비고츠키의 인지발달이론
1. Vygotsky이론의 기본 개념
2. 사회학습과 자기중심적 언어
3. 조력에 의한 학습
4. 근접발달영역
5. 교육적적용
6. Piaget의 무각각과 지능 비판
Ⅷ. 인지발달이론의 강점과 한계
1. 강점
2. 한계
참고문헌
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사치스럽다고 여길 수 도 있다. 그렇지만 장기적으로 생각해볼 때 자신이 왜 학교라는 체제 속에서 학습을 하고 있으며, 이를 통해서 나의 자아 정체성을 찾을 수 있는가라는 교육 본연의 모습을 찾아 가는 유일한 과목이 교육학임을 간과해
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사와의 대화
(교내 식당에서 여교사와 함께 식사하던 코치는 식판을 들고 오는 초원이를 보고 손을 흔들며 옆자리를 가리킴. 그러나 초원이는 본체만체 건너편 식탁의 자리에 앉음)코치 曰 : 저런 무정한 녀석….
여교사曰 : 얘들은 원래 자기
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사회인 귀족제 내지는 우수자 지배제)를 의미한다. 플라톤은 Akademeia라는 학교를 설립하여 그의 이상을 실현시키려고 하였다.
11. 교육사적 의의와 한계
이상주의가 생도를 마음의 세계로 이끌고, 양심의 각성으로 이끌며, 자기 자신에 대한
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학교에서 왕따문제가 완전히 사라졌다는 것이 형교사의 귀띔이다．개별활동과 소집단 활동이 끝나면 학생들은 마지막 단계인 발전활동으로 접어든다．학기말까지 계속되는 이 기간에 학생들은 소설이나 극본을 직접 쓰거나 작품을 선정,
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