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쓰는 것이 중요하다”며 “하지만 어릴 때부터의 지나친 영재교육은 자녀의 자유로운 사고능력 성장을 방해할 수 있다”고 지적했다.
참고문헌
▷ 김재은·장명숙(1995), 영재교육의 이론과 실제, 서울 교육과학사
▷ 김정휘·주영숙(1993), 영재
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'의 점수를 합한 것을 뺀
것이 35점 이상이면 '매우 우수한 지도자'입니다.
→ 25-34점 : 우수하지만 개선의 여지가 있는 지도자
→ 15-24점 : 보통이지만 문제점은 속히 고칠 필요가 있는 지도자
→ 15점이하 : 심각하게 고민해야 할 지도자
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교사 배치
※ 대학교수연맹의 Die Ziet紙 광고문
어제 독일의 전문대학들 마침내 永眠 1970∼2001. 향년 31세
연방내각이 대학교육기본법의 개정과 교수보수개혁을 종결지음으로써 지금까지의 전문대학이 걸어온 성공적 여정이 독일대학사에 유
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사람, 태양, 집 등 세 가지의 내용이 있는 상상화를 그 리게 함
풍경구성법
테두리법 : 용지에 테두리를 그어서 건네주는 방법
협동화법
난화게임법
만다라 그리기
콜라주 기법 : 표현이 쉽고 그리는 것보다 정확한 감정전달이 우수하
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자기점검 교재, 자동암산, 구체물 조작, 언어적 촉진, 실제 상황 활용, 단서적 단어인식, 가상 상황을 활용한 활동
3) 내용중심 교과의 교수
-초등학교 고학년: 내용중심 교과의 학습을 위한 기초 교과 기술의 사용을 더욱 강조 (사회나 과학과
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사례
1. 학습장애를 겪었던 사례
(1) Nelson Rockefeller( 미국의 부통령, 뉴욕주의 주지사)
(2) 에디슨 (미국의 발명가)
(3) Auguste Rodin(프랑스 조작가)
(4) Woodrow Wilson(미국 28대 대통령)
(5) 아인슈타인(수학천재)
2. 학습장애의 치료 사례
참고자료
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사한 이 조사에서 컴퓨터를 오래 사용하는 학생이 덜 쓰는 학생보다 수학성적이 떨어지는 것으로 나타났습니다. 컴퓨터가 이들을 깊은 사고 능력이 결여된 채 피상적으로 버튼만 누르는 세대로 변모시킨 나머지 조용히 앉아서 자기 생각을
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사물, 사상, 문제 등의 분류에서 공통적 특성, 원리를 발견해야 한다.
학습 전이는 학교에서 배운 것을 학교외의 다른 일반 생활이나 학습자가 사회에서 잘 적용 및 적응을 할 수 있기 때문에 교사는 교수 절차를 통해 적극적인 전이가 이뤄지
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사용할 때의 효과를 밝히기 위한 연구가 진행되고 있다.
IV. 청소년을 위한 독서치료 설계
A. 독서전 활동
1. 상담관계 형성
2. 사례의 개념화
3. 구조화
4. 저항 다루기
5. 상담의 목표 개발
1) 발달적 과제 및 적응을 돕기 위하여
① 자기노출-자기
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자기결정권을 지켜주어야 하는 것인데, 여러 가지 경우에 의뢰를 하게 된다. 이 사례에서는 목표가 잘 달성되어 문제가 해결되어 가는 단계이므로 의뢰를 실시하지 않는다.
2.평가:
(1)평가의 목표와 과업: 책무성
책무성은 클라이언트에게 계
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