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. 읽기 교과서 5-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2002. 2. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 국어 5-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2002. 1. 재구성을 마치며 2. 경험과 상상 3. 시인이 되어 4. 되돌아보기 5. 더 나아가기
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학교 운영 보고서」 이영자, 『교수매체』, 배영사. 1977 유태영 외, 『교육방송론』, 도서출판 나남, 1988 이성실(창원중앙여고), 「ICT 활용 교육과 교육방송」 부산서여자고등학교, 「수준별 교육방송 프로그램 활용을 통한 자기주도적 학습력
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  • 등록일 2006.04.24
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사소통)의 발달 단계 1) 울음 및 옹알이기 2) 자기소리·타인소리 모방기 Ⅲ. 읽기, 쓰기 발달 단계 1) 읽기 발달 단계 2) 쓰기 발달 단계 Ⅳ. 언어교육의 원리와 고려사항 1) 언어교육의 원리 2) 교사들이 읽기와 쓰기 활동을 구성할 때 고
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사회학적 진단과 처방” 집문당 김진성 “교육, 문제는 많지만 대안도 있다” 말과창조사 하준우, 이인철, 이진영, 김경달, 박용 “선진교육을 벤치마킹하라” 동아일보사 경상대학교 사범대학 중등교육연구소 “세계의 학교 교육과 교사 양
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사항들이 고려되어야 한다. 참고문헌 ◎ 김경자, 학교급·학교규모에 따른 단계형 수준별 교육과정의 운영 모형, 한국교육개발원 주최 워크샵 자료집, 1997 ◎ 교육인적자원부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 신영프린팅, 2001 ◎ 교
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자기 주도적이고 창의적인 사고력이 신장될 것이다. 참고문헌 ◎ 김영환(1989), 정신지체아 교육, 공주 : 대학문화사 ◎ 김정권·이상춘·여광응·조인수(1993), 정신지체아 지도의 이론과 실제, 도서출판 : 성원사 ◎ 나상균(1996), 정신지체학교의
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수학적 힘의 평가 1) 초등학교 2) 중학교 3) 고등학교 6.5.2 수학적 힘의 평가 방법 사회과 과제1.(중학교) 과제2(유치원-4학년까지) 과제 3. 연구과제 4번은 고등학교 교육목표 참조(파란글씨) 교사의 손은 창조자의 손 학습자는 의미
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자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동감소에 미치는 영향, 서울교육대학교 대학원 석사학위 논문, - 김명희, 아동행동지도(이론과 실제), 교육아카데미 - 서선주(1999), 아동의 역량지각과 행동문제, 한국아동학회지 - 양명
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자기에 대한 의식이 싹트는 시기에 자신에 대한 긍정적인 자아 개념을 갖도록 도와 주는 일이 무엇인가를 생각하고 실천하여야 한다. 가족체계의 행동규범을 친인척이나, 학교선생님과 사회자원을 활용하여 배울 수 있도록 하여야 하고, 소
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학교 교사용 지도서 도덕 4, 서울 : (주)대한교과서 2. 교육인적자원부, 초등학교 도덕 4, 서울 : (주) 대한교과서 3. 교육인적자원부, 생활의 길잡이 4, 서울 : (주) 대한교과서 4. (주) 한국교육출판, 교육자료 4학년 6월호, 서울 : (주)으뜸인쇄 역
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