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포도-여우가 포도나무에 달린 포도를 먹고 싶은데 그것을 먹을 수 없게 되자 신포도라고 하여 포도를 먹고 싶은 욕구를 달래는 경우. 합리화는 자기 행동이 떳떳하지 못해서 양심의 가책을 받을 때, 사회적으로 인정되는 그럴듯한 이 유를 붙
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여우와 신포도>
차시
1/1
대상학년
초6
학습형태
토론형
작성자
학습목표
삶의 목표를 정하고 그것을 이루기 위해 해야 할 일에 대해 생각해본다.
관련자료
이솝우화 <여우와 신포도>와 관련된 여러 가지 에피소드
단계
학습과정
교수학
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여우와 신포도’의 이야기처럼 여우는 포도가 진짜 먹고 싶었지만 능력이 부족해서 따먹을 수가 없자 ‘저 포도는 맛없는 포도일 거야.’라며 포도 탓으로 돌림으로써 여우는 자존심을 지켰지만 이미 그의 내면에는 당혹감, 무력감, 상실감
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여우와 신포도가 대표적이다. 여우는 포도를 먹고 싶었는데 높이 달려있는 포도를 따지 못하였다. 여우는 마음속으로 포도는 시기 때문에 먹지 않아야 겠다며 자기 합리화를 한다. 이와 같이 합리화의 예로는 모델 대회 오디션에서 떨어졌을
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포도와 여우의 이야기이다. 포도가 먹고 싶은 여우가 포도밭을 들어갔는데 포도가 높은 곳에 달려 있자 따먹을 수가 없었다. 그러자 다른 여우가 왜 따먹지 않느냐고 하자 포도가 너무 시어서 먹기 싫다고 하였다. 사실은 키가 작아서 따먹을
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(주)여우와포도에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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