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중심에서-나의 실존의 한계성속에 그 한계성 밖에서 나를 위해 그리스도가 위치해 있다는것,그리스도가 놓여져 있는 점을 중심으로 해서 내자신의 분리된 모습이 그려짐.
2)역사의 중심에서-그리스도는 나와 너 사이에 우리가 존재해야할-그
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중심주의(ecclesiocentrism). 교단과 교회를 중심으로 구원을 생각.
2. 그리스도중심주의(christocentrism). 구원은 오직 예수 이름으로만 이루어진다. 그리 스도가 중심이 될 때 누구든 받아들일 수 있다.
3. 神중심주의(theocentrism). “하느님은 많은 이
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역사 안에 계시된 예수 그리스도, 즉 스스로 종의 형체를 가져 인간이 되신 \'신-인\'이신 예수 그리스도와의 실존적 만남에 근거한다. 이같은 신과 인간의 무한한 질적 차이를 한 분 예수 그리스도안에서 만나는 사건은 그런 의미에서 여전히
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역사적-신학적 연구가 기초를 이루어야 한다고 생각한다. 신약신학의 각각의 주제들이 신약의 전체를 다 포용하는데는 문제가 있다하더라도 그 각각에 있어서 연구는 필요하며 특히 그 중에 좋다고 느껴지는 것은 구속사와 그리스도중심이
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한다. 교회사는 시작과 중심부와 끝의 3가지를 다룬다. 그러나 시작과 끝의 중요성은 이 중심부를 관련시킬 때만 볼 수 있다. 거기에서 하나님은 시작과 끝에 빛을 비추신다. 성경에 따르면, 역사의 의미는 중심부에서 발견된다. 그리스도의
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역사의식」. 서울: 지식산업사, 1981.
백낙준. 「조선기독교 장로회 사기(하)」. 서울: 한국교회사학회, 1968.
송정률. 「하나와 아흔아홉」. 서울: 대한기독교서회, 1961.
유부흥. 「성서적 설교와 한국교회 강단」. 서울: 문장사, 1984.
윤정길. “
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그리스도인의 윤리 (서울: 삼성 출판사, 1990), p. 23.
니버는 그의 저서에서 완전한 사랑의 관념은 존재하지 않으나, 현실적 사랑이 무한히 \"완전한 사랑\"에 접근하여야 한다고 주장하고 있다.
역사의 객관적인 과거 어느 한 시점의 사건은 존
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중심단어 6
5) 역사를 통해 본 말씀의 의미·주제·연관성 8
6) Text에 나타난 삼위일체 하나님의 역할과 임재 9 ·
7) 예수님은 왜? 그곳을 선정하셨을까? 12
2. 해 석 13
1) 절 단위 해석 13
2) 단락 단위 해석 17
① 1단락(말로만 하는 고백의 위험,
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역사성의 관점에서 이해된 판넨베르크의 신관 소고\".
신학지남 통권 217호, 1988 가을
. 정민석. 불트만의 종말론. 서울: 그리스도신학대학교신학대학원, 2000.
. 최태영 판넨베르크의 신학에 있어서의 역사와 이성.
서울: 장로회 신학 대학원, 19
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그리스도교 중심의 역사를 기술하였다. 12세기에는 이슬람 문화권을 중개하였고 13세기에 들어서면서 도시에서 다른 하나의 신분단체인 대학(大學)>을 형성하였다. 그 과정은 유럽 고유의 사고형성, 즉 스콜라철학의 형성 과정이기도 하였
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역사 교사가 되기로 결심했습니다.
00학교의 우수한 역사 교육 프로그램과 혁신적인 교육 환경에 매력을 느꼈습니다. 특히 학생 중심의 교육 철학과 다양한 문화적 배경을 가진 학생들을 포용하는 분위기가 인상 깊었습니다. 저 또한 역사 수
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역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미래를 여는 연구방법을 연구하고 싶습니다. 결국 이러한 연구목표가 한국의 역사교육의 제문제를 현장 중심으로 살펴보고 사회 변화에 대응하는 역사교육이
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역사교육 현장의 문제를 체계적으로 분석하겠습니다. 질적·양적 연구 방법을 모두 활용하며, 교육 빅데이터와 학습 분석 도구를 적용해 학생들의 학습 행태와 성과를 다각도로 연구할 것입니다. 이를 통해 근거 중심의 교육 개선과 정책 제
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중심으로 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받
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역사를 잊은 민족은 발전할 수 없기 때문에, 국민 모두가 역사를 느끼고, 대한민국의 역사를 알리는 일에 일조하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기
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