|
연령별 세부내용의 차이
1) 3세 vs 4세, 5세
아직은 나와 다른 사람에 대한 인지만 하는 3세
다른 사람과 협동, 협력하고 사회적 구성원의 역할을 배우게 되는 4세, 5세
‘다른 사람과 더불어 생활하기’ 범주에서 3세와 4,5세의 차이가 가장 명확
|
|
|
내용의 영역이다. 그리고 사회관계 영역에서 각 연령별로 이루고자 하는 목표는 그 수준별로 적절하게 설정하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
김지은 저, 보육과정, 창지사, 2017
서영숙, 서혜전, 정
|
|
|
정민사 2014
고문숙, 권민균 외 저, 보육과정, 양서원 2014 1. 신체운동의 성격
2. 신체운동의 목표
3. 연령별 내용과 목표와 지침
(1) 2세 미만 영아 내용 및 지침
(2) 2세 영아 내용 및 지침
(3) 3-5세 유아 내용 및 지침
참고문헌
|
|
|
|
|
|
연령별 예술경험 영역 내용체계
내용범주
만 2세 미만
만 2세
만 3~5세 미만
심미적 탐색
*소리, 움직임, 시각적
자료에 호기심 가지기
*주변 환경의 예술적
요소 탐색하기
*음악적 요소 탐색하기
*움직임과 춤 탐색하기
*가작화 요소 탐색하기
|
|
 |
내용의 각 연령의 발달을 최대한으로 이끌어 낼 수 있는 작품인지 선별할 수 있는 교사의 능력과 자질이 요구된다.
둘째, 문학작품이 주제에 맞게 제시되어야 한다. 현재, 유치원 현장에서 통합교육이 중시되고 있는데 이러한 실정에서 작품
|
|
|
연령별로 내용을 다양화하는 추세이다. 올해에도 충남 수덕사 등 전국 31개 사찰에서 여름 템플스테이 프로그램을 마련했다고 한다.
그렇다면 왜 사람들은 힘들게 템플스테이를 찾는 것일까?
인터뷰에서 나타났듯이 대부분의 사람들은 자기
|
|
|
내용....................................11
<표 4-1> 조사대상자의 일반적 특성..............................12
<표 4-2> 여가프로그램 유형별 만족도 조사........................13
<표 4-3> 여가프로그램 참여정도.................................13
<표 4-4> 프로그램 참여 만
|
|
|
내용으로서 일반 국민들의 합리적이고 효과적인 체육활동을 보장해 주기 위한 구체적 수단이며 태권도에 대한 참여도를 증진시키기 위한 필수적 요소이다.
교육 프로그램은 그 자체가 계획성을 내포함으로 한 수련생에 대해 소정의 교육이
|
|
|
연령별)
다. 경제적 여건 분석
(1) 배후지역의 경제적 여건 분석
(2) 지방세 징수현황에 지역별 자생력 비교
(3) 산업별 취업구조
라. 광역상권의 분석
(1) 권역별 상권현황조사
(2) 권역별 상권분석
3. 인근지역분석
가. 인근지역의 범위와
|
|
 |
연령별·성별 등으로 구분되어 있고 각각의 예문의 평가가 덧붙여 수록되어 있다)
대졸자 남성 - 22편
여성 - 6편
전문대졸자 남성 - 9편
여성 - 3편
고졸자 남성 - 9편
여성 - 2편
Ⅳ.자기소개서 작성의 실제 연습
(자기소개서 작성에는 이
|
|
 |
연령별 출산율: 해당 연령의 여자에 의한 출생아수÷해당 연령의 가임여성인구×1000
8.주산기 사망률: 임신28주 이후의 태아사망수+생후 1주일 이내 사망아수÷
연간 28주 이후의 태아사망수+연간 출생아수 ×1000
9.α-Index: 영아 사망자수÷신생아
|
|
메뉴펼치기
