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평균 12점 이상 향상되었음이 밝혀졌다. 이런 연구 결과는 그 동안 있었던 3-4차례의 연구에서 동일하게 나타났다. 이것은 고교평준화가 학생의 성적을 향상시키는 순기능을 하고 있음을 증명하는 것으로 고교평준화가 학력의 하향평준화를
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평균점수 변화
1999 300.44
2000 3105 +9.4점
2001 336.86 +26.8점
2002 270.37 -66.5점
(2)학부모
학부모들의 자식에 대한 과도한 사교육 문제는 사람들이 경시하는 부분이기도 하다. 그냥 부모들의 극성 수준으로만 생각하는 사람들도 상당수이다. 하지
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점수위주로만 신입생을 선발해왔다. 게다가 서울대는 지방학생, 강북학생들에게 상대적으로 유리한 내신 성적을 최저한으로만 선발에 반영하고 있다. 각종 과외의 효과로 가공된 점수증가분을 감안하면 동일한 수능성적을 받은 학생일 경우
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예비 교사로서 전문성을 함양하기 위한 소중한 일이라고 생각한다. 그리고 단지 교사가 되고 나서 단지 그것에 안주하기 보다는 좀 더 발전해가는 나의 미래를 위한 계획을 세워나가야 할 것이다. 구체적으로는 전문성을 더욱 향상하여 학생
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예비 교사로서 전문성을 함양하기 위한 소중한 일이라고 생각한다. 그리고 단지 교사가 되고 나서 단지 그것에 안주하기 보다는 좀 더 발전해가는 나의 미래를 위한 계획을 세워나가야 할 것이다. 구체적으로는 전문성을 더욱 향상하여 학생
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