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아동군을 가지고 있으므로 실제적인 아동훈육방법, 아동행정관리법, 아동발달에 대한 지식 등을 부모교실을 통하여 교육함으로써 아동학대를 예방할 수 있으며, 또한 교육기관 및 지역봉사 기관들과 협력하여 위기에처한 가정, 부모, 아동의
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아동이 잠재적인 해결책과 그에 따른 가능한 결과를 고려하도록 돕는 것이라 할 수 있다. 때로는 문제를 작은 몇 부분으로 쪼개는 것이 도움이 될 수 있다. 위기에 처한 많은 사람들은 문제가 곧 완전하게 해결되어야 한다는 생각을 하게 된다
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위기에 직면한 사람들의 절박한 상황 가운데서 갖는 이런 기대를 외면하지 않고, 적극적으로 개입하여 위기 조정자로서의 역할을 해야 한다.
<참고도서>
1.Mordock,John B.and William Van Ornum, .아동과 청소년을 위한 위기상담. 강문희 역, 서울:교
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아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 위기
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아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013 1. 경청 기술
1) 개방 질문
2) 폐쇄 질문
3) 나-전달문 사용하기/감정 소유하기
4) 공감 전달하기
5) 진솔성 전달하기
6) 수용적 태도 전달하기
2. 위기 상담자를 위한 행동 전략
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