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10여매, 펜
- 대형 : 적당한 유형으로 앉으면 된다.(인원 : 각 팀당 5명 이상)
▶효과
- 10여명의 어린이들이 한마음을 가지고 하나의 짧은 이야기를 지어 보면서 서로에 대한 이해와 협동심을 기르고 또 즐거운 창작의 시간도 갖기 위함이다.
▶
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6. 레크리에이션 실제 지도시 유의사항
7. 기대효과
8. 현장적용 방안의 실제
[적용방안 1] 주제에 의한 조별 레크리에이션 발표
[적용방안 2] 포크댄스, 레크댄스를 활용한 다함께 춤추기
9. 앞으로의 과제
10. 결 론
참고 문헌
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활동의 활성화 방안’, 한국여가레크리에이션학회지, 제10권, 1993.
이계영, 김흥태 ‘고령화 사회와 여가레크리에이션의 발전 방안’, 대진대학교 대진논총
제7집, 1999.
최순남 ‘현대 노인복지론’ 한신대학교 출판부, 1995.
이가옥 ‘우리나
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레크레이션수학
1. 레크리에이션 수학이란
2. 기대되는 효과
3. 활동방법
4. 효과 및 보완점
Ⅵ. 수학수업(수학교육, 지도)과 교육매체
1. 컴퓨터의 활용
2. 조작물의 사용
Ⅶ. 수학수업(수학교육, 지도)의 교수학습모형
1. 문제 파악
2.
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위한 학교폭력예방 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스
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