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창의적 과정의 요소 4가지를 기술하시오
1.유창성(fluency)
1)유창성의 개념
2)활동경험
2.융통성(flexibility)
1)융통성의 개념
3.독창성(Originality)
1)독창성의 개념
2)활동경험
4.정교성(elaboration)
1)정교성의 개념
2)활동경험
[참고문헌]
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교과교육
유치원교육을 위한 창의적 교수매체 (1) 인본주의 관점
(2) 정신분석학적 관점
(3) 구성주의 관점
독창성(originality)
적합성(appropriateness)
유창성(fluency)
융통성(flexibility)
정교성(elaboration)
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정의한 창의성 구성요인
2. 창의성 구성요인을 아동미술에 적용한 예
1) 사례 1: 유창성을 적용한 예
2) 사례 2: 융통성을 적용한 예
3) 사례 3: 독창성을 적용한 예
3. 창의성 아동미술에 대해 본인의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유창성유연성독창성정교성을 증진시킬 수 있는 창의성 프로그램을 개발하였다.
창의성 증진 프로그램은 교사의 지시나 도움이 없이도 스스로 프로그램을 수행하면서 창의성을 도모할 수 있게 제작하여 학생들이 흥미 있어 하는 전래동화를
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다루어져야 한다. 이는 유창성→융통성→독창성의 순서로 창의성을 계발하는 것을 의미한다.
Ⅶ. 말하기교육(말하기지도)과 교사의 역할
국어과 교육은 학생들의 언어 기능을 신장시켜 주는 교과이며, 언어 기능의 신장은 학생들이 언어활동
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유창성과 독창성을 중심으로. 이화여자대학교 석사학위 논문.
윤복희최일선(1998). 유치원 교육과정 언어생활영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문
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유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상
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