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학습목표
작품 속에 나타난 갈등 파악하기
갈등의 해결 과정에 따른 인물의 심리변화 파악하기
소단원
(2) 육체미 소동
학습 내용 안내
연극 공연을 통해 본문 접하기
지도단계
학습의 흐름
교수 학습 내용
시간(분)
자료
및
유의점
교사
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교수․학습 방법
5. 평가
Ⅱ. 대단원 학습
1. 단원명
2. 단원설정의 이유
3. 단원구성의 방향
4. 단원 학습 목표
5. 전 학년 학습 내용과의 관련
6. 대단원 교수-학습 운영계획
7. 지도상의 유의점
Ⅲ. 대단원 지도의 절차
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3. 극 교육과 교육연극 활용
3.1. 교육연극 변화와 지향성
3.2. 희곡 교육과 교육연극 활용
3.3. 방송극 교육과 교육연극 적용 가능성
4. ‘육체미 소동’의 수업 설계
4.1. 상황설정 및 역할놀이 준비
4.2. 실연
4.3. 정리
5. 결론
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안타까움, 서글픔 Ⅰ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
2. 대단원 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습의 계통 및 계열
5. 차시별 단원 지도 계획(총 6차시)
6. 단원 평가 계획
7. 수업연구 대상 학급 분석
Ⅱ. 본시 교수-학습 과정안
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육체미 소동’의 갈등 해소 내용을 정리해 보세요.
⇒ 동민이 육체적인 ( 열등감 )으로 인해 겪게 된 모든 갈등이 ( 완전 )히 해소된다. )
2. S#29에서 동민이 느끼는 감정은 어떠할까요? ⇒ ( 행복함 ) 중학교 1학년 1학기 국어 - 학습지도안
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