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를 높일 수 있음을 알 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 프뢰벨의 은물의 수학 교육적 가치는 무엇인지에 대해 살펴보았다. 수학은 이해하지 않은 채 암기를 하거나 수들의 형식적인 나열이 아니다. 수학은 합리적이고 자연의 이치를 깨닫도록
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[ERROR : 10731] 오류 발생. (1) 첫 번째 은물 : 공(球)
(2) 두 번째 은물 : 입체도형
(3) 세 번째 은물 : 입방체(분할과 조합)
(4) 네 번째 은물 : 구성
(5) 다섯 번째 은물 : 건축
(6) 여섯 번째 은물 : 비례
(7) 일곱 번째 은물 : 면
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Ⅰ. 프뢰벨의 생애
Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상
1) 프뢰벨의 교육관
2) 프뢰벨의 유아 교육 목적
3) 프뢰벨의 교육의 원리
Ⅲ. 프뢰벨 유아 교육의 방법
1) ‘은물과 작업’을 통한 활동
2) 노래와 게임
3) 어린이의 정원(Kindergarten)과 정원
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은물
(1) 개요
(자료: 이자현,2006)
세 종류의 둥근 고리, 세 종류의 반고리 / 지름 각 3cm, 4.5cm, 6cm이다.
9은물은 면을 분해하여 얻은 추상적인 곡선을 알게 해준다.
부드러운 곡선으로 형태를 표현하는 능력을 익히며 동물, 꽃, 사람의 얼굴 등
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은물은 최적의 매개체가 될 수있다.
이러한 은물이 어린이가 주위를 탐색하고 받아들이는 가장 자연스러운 형태인 놀이를 통해 유아의 개성을 존중하는가운데 발달상황에 맞게 교육되어진다면 그 효율성은 극대화 될 수 있을것이다.
또한
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은물이라는 교구를 사용하여 수인지, 수연산, 문장제 문제 능력 향상의 정도를 알아보려고 하였다. 그러나 교육 내용에 문제가 있어 보인다. 영역별 평가 문항을 통해서 교육 내용을 유츄해보면, 수연산의 문항지에는 10미만의 합, 10이상의 합
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포천맑은물(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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