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학습의 전개 ...................................................7 1. 본시 학습의 전개 계획 ................................................7 2. 본시 학습 내용 체계 ...................................................7 3. 본시 교수․학습 지도안 ...................................
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학습방법 5. 도덕과의 평가 Ⅱ. 단원의 지도계획 1. 단원의 개관 2. 단원목표 3. 학습계열 4. 단원의 내용구조 5. 중단원의 내용 체계표 6. 중단원의 성격 7. 중단원의수업목표 8. 평가 Ⅲ. 본시교수-학습지도안 Ⅳ.
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  • 등록일 2006.06.07
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학습지도안 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문. 이혜민(2012). 다중지능 이론을 적용한 문학 감상 지도 방안 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. 전경희(2003). 한국 도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한
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도덕발달 이론에 대한 비판적 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. 신용숙(2010). 가드너의 다중지능이론을 적용한 음악 학습지도안. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문. 오세화(2010). 다중지능이론을 적용한 통합적 음악수업 교수
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학습지도안과 부교재를 갖자 5. 나만의 생활지도 능력을 키우자 6. 나만의 학급경영 방법을 세우자 7. 나만의 특기를 갖자 8. 나만의 교육적 전문 직업정신을 갖추자 9. 학생의 인격을 존중하고 사랑과 꿈과 용기를 심어 주자 10. 학생들이
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  • 등록일 2011.03.17
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논문 41건

존중하는 태도를 가졌다는 점이다. 그 다음으로 들 수 있는 것은 어린이를 자기 교수적인 존재로 보았다는 점이다. 몬테소리는 어린이가 스스로의 자발적 활동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있는 능력이 있다고 보았으며 교사도 어린이
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도덕적 다원주의와 바람직한 성문화를 위하여 5.2 청소년 성매매 기준 연령 5.3 쾌락을 학습하는 성교육 5.4 공민권에 대한 도덕적 제한 5.5 성 역할의 민주화를 위한 운동 5.6 21세기 건전한 성생활 문화인식 6. 결론 참 고 문
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  • 발행일 2008.02.10
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필요성 -신체 운동으로서 태권도 -맨몸투기로서의 태권도 -스포츠로서의 태권도 -교육수단으로서의 태권도 -태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향 -도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효과적 대안으로서의 태권도 -결론
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  • 발행일 2010.07.03
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학습평가 ※ 아래 설명에 해당하는 낱말을 다음에서 찾아 쓰시오.(1~5) 온실 효과 오존 오염 산성비 사막화 오존층 1. 성층권 내에 위치하여 유해한 자외선을 흡수, 차단하여 인간과 생물의 생존에 중요한 역할을 한다. 프레온 가스의 사용으로
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  • 발행일 2011.05.30
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학습은 아동에게 학습에 대한 개인적 책임감 및 모둠원으로서의 책임감을 중시하며, 활동속에서의 공동체와 긍정적인 관계성을 중요시한다는 점에서 기독교적이라 할 수 있다. 또한 공동체와 활동 속에서 자아 존중감과 상호신뢰성을 아이
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취업자료 94건

학습 편견 해소 전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대 다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록 -만능키 자기성찰일지 -> 문제학생 배려일지 -> 전체학생 못된학생 -> 긍정적인 측면 찾아
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학습경험과 학업에 기울인 노력에 관하여 배우고 느낀 점을 중심으로 구체적으로 기술하십시오. 2. 본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등)을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하
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학습에 박차를 가할 것입니다. 고등학교 2학년 때 한자 급수 시험에서 준 4급의 자격을 얻었습니다. 대학에서 열심히 하여 2급 이상의 자격을 얻도록 최선을 다할 것입니다. 또한 외국어 학습에 박차를 가하여 영어 이외에 독일어 공부에 심혈
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존중하는 선생님이 되도록 최선을 다할 것입니다. 양초 한 자루를 통해 화학과 자연과학이란 무엇인가를 너무도 쉽게 설명한 패러데이처럼 저도 과학을 어렵다고 생각하는 학생들에게 과학적 호기심을 유발하겠습니다. '경서(經書)를 가르치
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인간존중을 실천하는 보건의료문화를 형성하고 싶습니다. 따라서 저는 간호사로서의 도덕적인 인성과 저의 강점인 경청과 공감하는 능력을 활용하여 간호 역량을 갖춘 전문적인 간호인이 되어 저의 역량을 실천하는 인천재능대 간호학과
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