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구성요소
1. 정서의 뇌중추
2. 일반화된 자율신경계의 흥분
3. 구체적인 흥분 양식
II. 행동적 구성요소
1. 비언어적 커뮤니케이션
2. 감각적 피드백
III. 인지적 구성요소
1. 샤흐터의 정서의 이요인이론
2. 오귀인과 반사실적 사고
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구성요소 소개 1. 학업성취의 개념 및 중요성
2. 학업성취의 주요 구성요소 소개
3. 학업성취에 미치는 인지적 구성요소의 영향
4. 학업성취에 미치는 동기적 구성요소의 영향
5. 학업성취에 미치는 환경적 구성요소의 영향
6. 학업
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Ⅵ. 인지구조와 인지적 재구성
1. 스키머
2. 스키머의 역할
1) Rumelhart(1980)에 의한 스키머의 역할
2) Byrnes(1996, pp. 19~21)에 의한 스키머의 역할
3) Howard(1987)에 의한 스키머의 역할
Ⅶ. 인지구조와 상호작용
Ⅷ. 결론
참고문헌
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구성이나 비교과와 교과의 통합 등을 통해 특수한 학교 상황 등에 맞는 교육과정을 운영하는 것이다.
학생이 주체가 되어 스스로 평가하는 것은 자기성찰평가 방식으로 이에 대한 교육적 효과는 첫째, 학습과 관련해 인지적인 능력과 학습동
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구성요소에 대해 설명해 보았다. 공감(empathy)은 인간 유대의 본질적인 측면뿐만 아니라 사회복지실천 행위의 필수적인 요건으로 평가된다. 전 세계적으로 빈곤, 경제적 불평등, 민족 이기주의, 인종차별, 종교적 갈등, 성차별, 경쟁의 심화, 이
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