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교사자율성
Ⅴ. 좋은학교의 학부모참여
Ⅵ. 좋은학교의 좋은수업
1. 특별한 관심을 보여라
2. 자리를 재배치하라
3. 개인지도를 하라
4. 수업에 참여할 기회를 주어라
5. 수업을 단계화?구조화하라
Ⅶ. 좋은학교의 추진 전략
Ⅷ. 좋
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아이들에게 더 나은 교육을 제공하는 기반이 되며, 교사에게도 긍정적인 영향을 미친다고 생각한다.
개인적 바람으로 앞으로는 교사의 자율성과 공공성 사이의 균형을 반영하고 고려한 보육 정책이 필요하다고 생각한다. 교육과정의 기본
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교사들은 이들의 매개자로서 참교육을 실현할 수 있는 방안을 모색하는 과정에 자연스레 그들의 책무성은 확립될 수 있을 것이라 생각한다.
3. 결론
위 본문에서 크게 책무성의 개념, 교사의 관료성, 전문성, 자율성등을 통한 책무성의 범위,
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방법
(1) 임상장학
(2) 동료장학
(3) 약식장학
3. 자기장학과 지구 자율장학
(1) 자기장학
(2) 지구 자율장학
4. 장학방법의 선택-선택적 장학
(1) 선택적 장학의 의미
(2) 교사의 특성별 장학방법
(3) 교사의 경력발달 단계별 장학방법
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자율성을 잃는 것일 것이다. 제1부 성격
1. 성격과 사회의 몇 가지 유형
(1).성격과 사회
(2).성격투쟁
2.도덕에서 사기로 : 성격형성 요인의 변화
(1).부모역활의 변화
(2).교사 역할의 변화
3. 동료에 의한 심판 : 성격형성 요인의 변화
(1
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교사로서 보기에는 아이 나름의 자율성과 독립성을 훼손시키는 즉, 그릇된 교육방식으로 비춰질 수 있다. 그러나, 타인과의 조화로운 관계를 중요시하는 동양의 집단주의 문화를 고려한다면, 집단의 규율준수 및 자기 억제를 통해 남과 더불
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자율권을 주신다.
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담임 선생님은 우리들 개개인에게 별로 관심이 없으신 것 같다.
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담임 선생님은 미래에 있을 일에 대해 긍정적으로 말씀하시는 편이다.
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담임 선생님은 모든 일에 솔선수범
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교사의 자율성이 대폭 보장되는 등 프랑스 공교육의 현실은 우리 사정과는 많이 다르다. 만일 이러한 모델을 수용하고자 한다면, 우선 각 정책들이 성공 혹은 실패한 요인들을 분석할 필요가 있다. 프랑스에 갖추어진 이러한 요건의 저변에는
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일정 기준의 충족을 전제한다는 점에서 대안학교의 자율적인 운영에 상당한 제약이 가해질 가능성이 있기 때문이다. 특히 우리나라처럼 일선 학교들이 교육과정 편성과 운영, 교사 채용, 재정 운용 등에서 자율성이 적은 경우는 더욱 그러하
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교사들은 교육과정 상의 대부분의 시간을 아동들의 놀이에 나타난 사회관계를 보는 데 노출될 수밖에 없었던 것이다.
물론 교사들의 간파가 반드시 저항으로만 이어진 것은 아니었다. 교사들은 수나 글자 등 아동들의 사회관계의 역동성이
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교사는 그러한 자율을 보장할 수 있는 환경을 만들어 주는 것. 이것이 교육이라고 생각합니다. 학생 본위의 수업을 이끄는 것을 좋아하며 필기보다는 문답을 통해 학생의 사고를 넓히는 것을 좋아합니다. 그렇기 때문에 다소 편안한 관계를
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교사와 협력하여 지속적으로 지원할 계획입니다. 과거 동아리나 학급 내 갈등 해결 경험을 바탕으로 학생들이 긍정적인 방향으로 관계를 회복하도록 도울 자신이 있습니다.
Q6. 학생들이 자율성과 책임감을 기를 수 있도록 어떻게 지도할 계
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교사가 되기 위해 끊임없이 노력해왔습니다.
귀 기관은 유아의 자율성과 개별성을 존중하는 교육 방침과 함께 교사 간의 협업 문화를 소중히 여기는 곳으로 알고 있습니다. 이러한 운영 철학은 제가 지금까지 실천해온 교육 철학과 매우 닿아
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교사는 엔터테이너가 되어야 합니다.
하루가 다르게 변화하는 세상에서 교사의 자세 또한 달라져야 합니다. 아이들이 흑색 칠판에 집중하도록 도와주기 위해서는 교사는 개그맨이 되었다가 사상가가 되었다가 교육자가 되어야 합니다. 교단
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자율학습 시간이라는 인식이 팽배해 있을 만큼 체육교육의 현실은 어둡습니다. 그 결과 우리나라 학생들은 과거에 비해 신체 조건이 몰라보게 좋아졌음에도 불구하고, 체력은 오히려 떨어지는 불균형적 발달을 보이고 있습니다. 체육교사로
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