|
아동의 주의를 집중시키고, 이해를 돕기 위함이다.
② 환경의 변화를 자제하고, 일상적인 습관이나 활동을 유지시켜준다.
② 자폐아의 경우 친숙한 물건이 없어지거나 제자리에 놓여있지 않을 경우, 습관의 변화가 일어날 경우 분노발작을
|
|
|
자폐아동의 사회성 발달을 위한 놀이치료”, 한국재활심리학회 연수회 Vol.14 No.-, 한국재활심리학회, 2009, p.452.
Patricia Howlin and Michael Rutter(1987)『The Treatment of Autistic Children』Chichester: Wiley.(1987)
McGrath, J. E..『 The influence of positive interpersonal relati
|
|
|
자폐와 마음읽기 이론
5. 자폐에게 마음읽기 이론 결핍 시 나타나는 문제
6. 자폐에게 마음읽기 이론 결핍으로 나타나는 문제들(실례)
7. 마음읽기 이론의 훈련방법과 실제
1) 사회성 지원훈련
2) 인식적 방법
※ 참고문헌
※
|
|
|
자폐 아동의 음악적 능력과 흥미는 보편적이므로 자폐 아동의 특성을 진 단하는 조건의 하나로 특별한 음악적 능력을 포함하자는 제안.
-
2. ---셔윈(Sherwin 1953)
자폐증 소년들을 대상으로 시행한 개인별 연구에서 모든 소년들이 멜로디를 기억
|
|
|
Case 1. - 2세4개월 , 남아
Case 2. - 14세, 남아
Case 3. (20세 남,윤초원) From.영화 말아톤
기타 특이사항
자폐증의 진단
진단기준
Treatment
치료사례 - 12세 남아
자폐 아동의 음악에 대한 반응
자폐 아동을 위한 음악치료
음악치료의 효과
참고
|
|
 |
아동의 내면화 및 외현화 문제에 미치는 영향, 연세대학교 대학원 박사학위논문
이상복 (1994). 자폐유아부모의 양육 스트레스 연구. 특수교육연구, 1, 23-39
이삼연 (1999). 장애아모의 스트레스 대처전략과 적응에 관한 연구. 한국사회복지학회지
|
|
|
적인 수면의 어려움 有
휴식이나 수면에
도움이 되는 것
Nebulizer, 보호자와 같이 있는 것.
휴식이나 수면에
방해가 되는 요인
cough, 병원 환경과 소음 등
함께 자는 사람
母
취침 전 습관
보호자의 팔꿈치 부분을 만지작
거림
대상 아동의 수면
|
|
|
아동이나 자폐아동의 호기심을 자극할만한 각양각색의 교구를 많이 개발해서 장애아동이 자연스럽게 놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주고 상황에 따라 개인, 집단의 놀이를 통해 또래의 친구를 배려하는 방법, 또 지금보다 풍부한 어휘
|
|
|
그 이름을 말할 수 있음
인형의 신체부위를 지적할 수 있음
1가지의 색을 말할 수 있음
5. Medication Card
#1
약품명
제노세프주 1g
효능/효과
요로감염증, 담관염, 자궁내감염, 자궁부속기염 등 부인과 감염증, 피부 및 연조직 감염증, 골 및 관절감
|
|
|
아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996
김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자폐학회
|
|
 |
했던지라 기대됩니다. 초등특수정교사 2급 자격증 뿐만 아니라 자폐스펙트럼 지도사자격증을 따서 자폐아동분야에 행동상 문제뿐만 아니라 언어습관에 관해서도 공부를 하였습니다.“xx”수화동아리 회장을 맡아 가르치기도 했으며 각종 행
|
|
 |
애아들은 활동에 제약이 있기 때문에 소극적일 수밖에 없는데, 특수체육은 신체발달과 함께 그 소극적 틀을 깨치고 나가는 데에 큰 역할을 합니다. 이러한 긍정적인 변화는 특히 자폐성 아동들에게 더욱 확인히 나타납니다. 저는 현장에서 그
|
|
 |
에서 언어치료 업무를 담당하면서 여러 장애 유형의 아동들을 만나보았습니다. 자폐, 단순 언어 장애, 지적장애, 유창성 장애, ADHD, 단순 조음 장애등 여러 아동을 살펴본 것 또한 저에게 큰 강점이 될 것입니다.
운전자에게 처음 가는 길을 안
|
|
 |
, 학습 프로그램 같은 연구들을 활용할 수 있도록 많은 연구케이스들을 다뤄보면서 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 넓혀보겠습니다. 이것은 제가 교육대학원 유아교육과정에서 추구하고 있는 연구주제의 활용도를 높이는 데 크게 작
|
|
 |
아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적인 상담교육 전문가로 성장시켜 줄 것이라고 확신합니다. 1. 자기소개
2. 교육대학원 지
|
|
메뉴펼치기
