|
ません。 B です。
-> いいえ、あれは猫ではありません。ごみ袋です。
아뇨, 저것은 고양이가 아닙니다. 쓰레기봉투입니다.
(9) Aは Bに あります。
-> ケタイはポケットにあります。
핸드폰은 주머니에 있습니다.
(10) Aは Bに います
|
|
|
문형 복습하기
·본시의 학습목표, 학습내용을 제시한다.
<학습내용>
1.시간 관련 기본 표현
2.‘주어+명사 술어’ 문장 작문
3.‘동사+了’ 문장 작문
·기본 문형을 설명하고 함께 읽는다.
·단원내용 및 학습목표를 들으면서 단원에 대한
|
|
|
문형 등급화를 위한 문형 유형 연구. 응용언어학회 국제학술대회.
강현화(2006). 한국어 문법 교육 방법의 현황과 과제. 서울대국어교육연구소.
김제열(2006). 한국어 문법 교육론, 한국어교사 연수과정 강의안. 연세대 언어교육원.
김유정(1998).
|
|
|
배웠다.
저장식품이나 발효식품을 제조하는 일은 '담그다'이다.
‘그 동안 메주로 된장을 담그는 법을 배웠다’가 옳은 표현이다.
참고문헌
월간 모터매거진: (주) 모터매거진
국어 작문: 관동출판
인터넷 ‘바른 말 고운 말’ 문형
|
|
|
작문의 이론과 실제, 정림사, 1998.
5. 허병두, 글쓰기 열두 마당, 고려원미디어, 1995.
6. 김영택, 문단 작성의 이론과 실제, 목원 대학교 출판부, 1997.
7. 박태권, 전재호 공저, 국어 표현 문법, 이우출판사. 1982. Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적
2. 연구
|
|
메뉴펼치기
