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토론능력으로 그의 생각이 가치 있음을 증명해 낸 것이지요.
저는 이런 점이 교사에게 있어서도 마찬가지라고 생각합니다. 여태껏 제가 고등학교나 대학교에서 배울 때를 생각해봐도 그렇습니다. 아무리 평소에 인격적으로 훌륭한 선생님이
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스승은 영원히 영향을 미친다. 어디서 그 영향이 끝날지 스승 자신도 알 수가 없다.”고 하였다. 모리교수는 미치에게 죽어서도 감화를 주는 진정한 스승이다. 과거의 나는 수업을 잘 하는 교사가 되어 ‘지리’를 잘 가르치는 교사가 되고 싶
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교사의 직무만족에 관한 연구』계명대학교 교육대학원, 2003
4. 인터넷 자료
김성수, \"개혁주의 기독교 교육의 원리와 과제\", 인터넷자료(http://www.sskim0702.com) 2003
인터넷 자료(좋은 교사 운동 홈페이지 - http://www. goodteacher.org)
5. 간행물
최정훈,
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교사에게 돌리고 있으니, 정말 학생들을 잘 지도하고 가르치는 교사가 되기에 점점 힘들어지는 것 같다. 내가 교사로 있을, 지식·정보의 수준이 더욱 높아져 있을 미래에는 아마 교사의 전문성은 더더욱 의심받게 될 것이다. 더욱이나 내가
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스승으로서의 노력이 평가 기준이 될 수 있을까? 아마도 그나마 객관 적인 연구수업, 장학지도, 학생들의 성적 등으로 평가 되겠지. 이러한 평가가 과연
능력있는 교사를 만들어 낼 수 있을까? 오히려 정말 열심히 하는 교사가 나쁜 점수 를
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