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의 들이를 맞춰라!
학습과제추구
활동1
◎<활동 1> 같은 들이를 찾아라!
T: 모둠별로 비커로 100mL를 재어 병에 물을 부어 봅시다. 100mL가 얼마만한 들이인지 눈으로 보고 손으로도 들어 봐서 확인해 보세요.
T: 여러분 앞에 여러 가지 병이나
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재어 보기 (1), (2)
- 1cm를 10칸으로 똑같이 나누었을 때
작은 눈금 한 칸의 길이( )를 1mm 라고 쓰고
1밀리미터라고 읽습니다. Ⅰ. 단원 학습 계열 및 성취 기준
Ⅱ. 단원의 전개 계획
Ⅲ. 수학과 교수 학습 과정안
1. 문제 파악
1) 동기 유
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재어보고 싶어요~ 하는 물건이 있으면
여기 이 저울에 재어보도록 해요~
그리고 어떤 것이 더 무거운지 알아보도록 해요~
무게~
휴지, 연필~
돌. 연필깍기~
저울~
무게를 잴 때~
동전, 자물쇠, 열쇠, 지우개
자물쇠~ 지우개
동전~ 열쇠가 가벼워요
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재어 보고 현재 키를 측정한다. 재어 본 결과를 그래프를 만들어 비교해 본다. 그래프를 표준화된 측정도구와 비교해 본다.
6) 집의 문손잡이 조사하기
첫째, 집에 있는 문의 손잡이들의 높이를 재어 본다.
둘째, 자녀가 잡을 수 있는 손잡이
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활동명
색 테이프로 재어 보세요.
대상연령
만 5세
예상시간
20분
생활주제
건강한 몸과 마음
소주제
나의 몸
교육과정
관련요소
<사회생활> 친구들과 협력하기
<탐구생활> 기초적인 측정해보기
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재어 영양상태를 사정한다.
② 식사시 소량씩 천천히 삼키도록 교육한다.
③ 필요시 정맥으로 영양제를 공급한다
④ 식사양상을 사정한다
⑤ 차고 부드러운 음식으로 평소 환자가 좋아하는 음식(바닐라 아이스크림, 흰우 유, 카스테라)을 준
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장고가 키와 몸무게를 재어 비만도를 알려주면 비만도가 정상으로 유지될 수 있도록 식단을 출력해주는 것입니다. 두번째 기능은 알람입니다. 밥을 늦게 먹는다거나, 끼니를 거르면 몸에 매우 좋지 않다는 것은 누구나 알고있습니다. 하지만,
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