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신화소를 토대로 하되 교훈적인 동화의 성격을 고려해 재창작하였다. 동화는 원본의 내용을 아이들이 이해하기 쉬운 언어로 하고, 동화의 내용은 원본의 내용에 결말을 바꿨다. 미륵이 이승을 다스리고, 석가가 저승을 다스리도록 결말을 바
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재창작 과정
최근 한국 어린이의 민족 주체성과 정체성 확립을 위한 전통교육을 일환으로 전래동요가 재발굴되기 시작했으며, 초등학교 국어 교과서와 음악 교과서에도 전래동요가 실리고 있으며, 유아교육기관에서도 적극적으로 활용되고
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. 그때, 답변 알림이 띠링 하고 울렸다.
\"휴학해라.\" 목차
1. 일곱 개의 단어 선정 및 사전 창작
(1) 에브리타임
(2) 커피점
(3) 애플
(4) 워홀
(5) 열등감
(6) 퍼스널 스페이스
(7) 서양인
2. 위 단어를 사용하여 재창작 작품을 작성
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재창작(再創作)을 통한 현재적 전승, 한국초등국어교육학회
* 판소리학회(2008), 판소리의 전승과 재창조, 박이정 Ⅰ. 고전문학의 재창조
1. 새롭게 쓰기
1) 섞어 쓰기
2) 장르 바꿔 쓰기
2. 재미있는 고전교육을 위한 이벤트
Ⅱ. 구비문학
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재창작을 해낼 수 있기 때문이다. 만화 “식객”은 영화와 드라마로
재창작되었고, 영화 <왕의 남자>는 연극 <이>의 재창작이며, 나중에 뮤지
컬로 재창작되었다. 이처럼 하나의 문화원형을 영화, 뮤지컬, 게임, 소설 등
다양한 분야에
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