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중간 난이도의 과제를 선택하는 경향이 큰 반면, 성공추구동기가 실패회피동기보다 낮다면 실패를 변명할 수 있는 가장 어려운 과제나 실패할 가능성이 거의 없는 쉬운 과제를 선택한다고 주장한다. 여기서 실패회피동기가 높은 학생들에게
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과제
- 과제난이도를 조금씩 높여서 제시
- 힘들어도 꾸준히 이행 중
10회기
문제점
과 제
평 가
대인관계
친구에게 먼저 인사하기
- 친구들과 사투리로 대화, 친구들도 사투리를 인정하고 재밌어함
- 전보다 대화에 적극적 참여
대화 상대,
내
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조언자의 역할
정답1 <교육심리학 - 중간고사>……………………………………1p
25문제
<교육심리학 - 기말고사>……………………………………6p
25문제
<교육심리학 - 퀴즈>…………………………………………11p
4문제
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과제를 선택함으로써 실패의 확률을 줄이려고 하거나, 매우 어려운 과제를 선택함으로써 실패의 원인을 과제의 곤란도로 귀인시키는 경향이 있다. 성공추구유형의 학생은 자아효능감이 높으며, 중간난이도의 과제를 선택하고 이를 해결함으
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심을 갖는다.
2) 적절한 모험성
자기의 노력과 능력의 범위 내에서 문제에 도전하며, 과제난이도가 중간주준인 정도를 선택하는 경향성이 있다.
3) 성취가능성에 대한 자신감
자신이 하는 활동의 성취가능성을 긍정적으로 믿는다.
4) 정력적
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