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과 함께하는 교육이 아닌, 학업 이전의 적응기간을 두어 이러한 적응기간에 한국어와 한국 사회에 대한 교육이 시행된다면 적어도 의사소통의 문제로 학업을 포기하고, 꿈을 포기하는 중도입국자녀들이 감소 할 수 있다 생각합니다. 또한 학
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어느 날, 남과 북이 통일이 되었어요.
그래서 벌말초 6학년 5반에는 북한 친구들과 남한 친구들이 같이 생활하게 되었습니다.
그러던 어느날, 남한과 북한 친구들의 사이가 나빠지기 시작했어요.
( 장면 전환 )
장면 1 : 남
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그룹이 되는 기분 좋은 상상을 이끌어냈다. 1. 회사 소개
2. 사업 영역
1)이러닝 교육 서비스
2)교육 컨설팅
3)교육과정 개발 및 판매
4)시스템 구축 및 판매
5)해외사업
3. 현장 방문(질의 및 응답)
4. 개인보고서(감상문)
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하다는 생각에 안타까움 마음이 들었다. 중도입국청소년들은 전혀 다른 문화적 배경을 지니고 있으며, 언어적 역량이 부족하고 가족 불화 등을 경험하였다는 점에서 심리 정서적 위기에 놓여 있다. 이러한 청소년들이 우리 사회에서 제대로
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중도 입국 아동·청소년과의 관계에서 나타나는 문제점에 대한 해결책을 찾기 위해서도 학부모의 노력이 필요하다는 점에서도 학부모가 관련 교육을 통해 적극적이고 포용적인 인식으로 학급을 바라보아야 한다. 단순히 입시만을 위한 과정
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