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학습으로서의 노인 독서 프로그램 현황 분석. 국내석사학위논문 가톨릭대학교 교육대학원.
최지혜(2018). 성인학습자의 학습특성이 학습지속에 미치는 영향과 사회적 자본의 매개효과. 국 내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
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학습환경 보다 학습자의 자기주도적 능력이 요구되며 학습자가 학습을 하는데 상당히 높은 정도의 자기통제력과 학습지속의지, 학습동기 등이 필요하다. 학습동기는 학습자의 지적 특성과 함께 학습효과를 결정짓는 중요한 요인 중의 하나
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학습속도에 맞게 충분한 학습기회가 제공되면 완전학습이 가능하다.
㉡ 학습에 사용하는 시간이 증가할수록 개별 학생이 성취하는 학습의 정도가 증가될 수 있다.
㉢ 적성, 수업이해력, 학습지속력 등은 개인차변인에 해당한다.
㉣ 수업의 질
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학습외적으로 학습독려 및 학습자 관리를 위한 교수자의 역할이 학습지속을 유도하는 중요한 요인으로 보여 진다. 이 관점은 학습자간의 상호작용보다 교수자와 학습자간의 상호작용이 중요하다고 밝힌 연구들에서도 확인할 수 있다.
5. 나
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학습관의 평생교육 프로그램 활성화 방안연구, 강남대학교 교육대학원 논문, 2011.
최경연, 평생교육환경에 대한 성인학습자의 인식 연구, 동의대학교 대학원 논문, 2020.
최지혜, 성인학습자의 학습특성이 학습지속에 미치는 영향과 사회적
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