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야기도 했으며 교회와 귀족의 권위를 부정하였고 사뭇 철학적인 방향으로까지 그의 사유를 확장시키기도 했다. 물론 그의 경제적 지위와 사회적 지위가 민중을 완벽히 대표한다고는 말할 수 없지만 그가 속한 계급에 있던 사람들은 인쇄로
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여해 주는 존재였던 것 같다. 저자는 이러한 그의 독서 행위를 구전 문화와 책의 만남이라고 하며 그가 구전적인 전통을 출판된 서적에 투사하는 방식으로 독서를 했다고 주장한다. 글쓴이는 여기에서 더 나아가 그가 구전적 전통에 바탕을
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않는다. 1. 역사를 보는 새로운 시각
2. 치즈와 구더기로 본 미시사적 접근의 의미
3. 치즈와 구더기의 줄거리
4. 치즈와 구더기에서 나타나는 시대상들
5. 치즈와 구더기’에 나타난 주인공 메노키오
6. 치즈와 구더기를 읽고
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는데 목표를 두고 있기 때문이다.
모든 것이 중심에 서면 관심을 받게 되고 중심이라는 이유만으로 엄청난 대접을 받는다. 그것이 그렇게 잘못된 것은 분명 아니다. 하지만 주변이라는 이유로 역사에서 소외되어야만 하는 이유는 없다. 어쩌
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치즈와 구더기』. 문학과 지성사. 2001.
구현애. 「카를로 긴즈부르그의 미시사 방법론」. 한국교육대학원. 2005.
곽차섭. 「까를로 진즈부르그와 미시사의 도전」. 부산사학회. 1998.
양선규. 「16장 메노키오, 메노키오」.『풀어서 쓴 문학이야
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치즈)
③ 분식류
(예: 라면,떡볶이,김밥)
④ 육가공품
(예: 햄, 소시지)
⑤ 어묵류
(예: 꼬치어묵, 핫바)
⑥ 아이스크림
⑦ 음료
(예: 쥬스, 탄산음료)
⑧ 채소, 과일
⑨ 사탕, 초콜렛
⑩ 통조림류
(예: 파인애플, 황도)
17. 위의 식품들을 사 먹을 때
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치즈를 옮겼을까’라는 책을 읽은 적이 있습니다. 치즈를 찾아 떠난 복잡하고 어려운
미로여행을 통해 나중에는 전에 보았던 치즈보다 훨씬 많은 양의 치즈가 있는 곳을 발견하게 되는
이야기입니다. 이 책을 읽고 변화의 기회가 왔을 때 이
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