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교수방법의 적용을 통해 동작활동의 전개할 필요성이 있으며, 다양한 동작활동교수방법이 창의성발달에도 중요한 의미가 될 수 있으며 슬래이터의 통합교수법의 경우 친사회적 행동의 향상과 같은 교육적 효과 등 긍정적 효과를 기대할 수
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동작활동에 속하며, 창의적 신체표현과 창작무용은 창의적 또는 비구조적 표현동작활동에 속한다. 이 레포트는 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을
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유아의 운동능력.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 2012. 서울 http://www.riss.kr/link?id=T12684309 1. 서론 2. 본론 1) 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작 2) 유아동작활동계획안과 현장적용방안 3. 결론 4. 참고문헌
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동작교육. 서울: KNOU Press(한국방송통신대학교출판문화원), 2018. (http://www.riss.kr/link?id=M14915695) Buschner, Craig A.. (어린이들을 위한) 동작개념과 기능 교수법. 서울: 금광미디어, 2008. (http://www.riss.kr/link?id=M11548945) 부슈너, 크레이그. (어린이들을 위
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동작교육 현황에 관한 연구, 유아교육연구, 제14권, 2호, 1994. 3. 김은심, 통합적 동작교수법이 유아의 기본동작능력과 창의적 사고 및 신체표현능력에 미치는 효과, 중아대학교 대학원 박사학위 논문, 1995. 4. 김현지오연주, 유아를 위한 체육활
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논문 225건

교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1. 각 단원 별 소개 2. 각 수업의 구성 Ⅲ. 수업교안 맺는 말 참고문헌
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  • 발행일 2010.02.01
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통합적 접근 미술 활동, 음률활동과도 연결시키고 동시를 그림으로 또는 몸의 움직임 등으로 표현하는 등의 다양한 활동을 전개한다. 11) 지도상의 유의점 구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002. ○ 작품에 대한 분석적인 해설보
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  • 발행일 2008.11.05
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동작과 응용동작을 위주로 한 신체표현활동이 주로 이루어지며, 체육에서는 체육프로그램을 통해 활동이 구성된다는 점이다. 그렇다면 실제 활동프로그램 지도상에서 나타나는 차이점은 무엇일까? 참고문헌 김은심, 「통합적 동작교수방법
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  • 발행일 2009.03.03
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동작교육, 이춘희, 동문사, 1999 ▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법 1. 동작교육의 의의와 교수학습방법 2. 움직임교육의 교수방법
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  • 발행일 2009.03.24
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법 Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달 1. 언어발달의 이론 2. 유아의 언어활동 2.1 활동의 필요성 2.2 활동의 개념 2.3 활동 목표 2.4 교사의 역할 2.5 교수 , 학습 방법 Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적
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  • 발행일 2008.10.31
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통합적 문제 해결 능력을 배양하겠습니다. 목표 2: 혁신적 교수법 도입 및 학습 환경 개선 첫째, 디지털 교육 도구와 온라인 학습 플랫폼을 적극 활용해 자기주도적 학습을 촉진하겠습니다. 둘째, 시뮬레이션, VR/AR 등 첨단 IT기술을 접목한 체
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교수법을 적용하여 학습 효과를 극대화하고, 문화적 이해를 높이는 통합적 교육을 제공함으로써 학습자들의 언어 능력뿐 아니라 사회 적응력 향상에도 이바지하겠습니다. 전문 기관이나 교육 단체에서 한국어 교사 및 교육 컨설턴트로서의
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교수법들을 깊이 있는 이론과 실제 원리들을 통해 저만의 독특한 교수법들을 정립할 것입니다. 아울러 지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 창의지도법, 디지털 기기를 이용한 수업개선안 등 유아교과에 관한 지도 경험을 늘
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교수법, 교육 기술을 꾸준히 학습하며, 국내외 학술대회와 워크숍에 참여하여 글로벌 교육 동향을 파악하고 새로운 교육 패러다임을 수용하겠습니다. 이를 통해 교육 현장과 학계 모두에서 신뢰받는 국어교육 전문가로 자리매김할 것입니다.
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통합하는 교육과정을 개발하고, 연구를 통해 수학교육의 과학적 근거를 확립하며 교육 현장과의 연계를 강화하겠습니다. 특히 수학교육의 학습 동기 향상, 수학 불안 감소, 협력 학습 촉진 등 학생 중심의 혁신적 교수법 연구를 주도하고, 국
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