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물의 소리 및 이름을 대답한다.
동물의 그림을 보여주고 동물의 소리를 말하게 한다.
- 교사가 보여주는 동물의 그림을 보고, 그 동물의 소리를 낸다.
정리
(5‘)
수업내용
정리
과제
제시
오늘 배운 동물의 소리를 순차적으로 질문해 본다.
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쓰레기를 넣는 곳과 바닥에 떨어진 쓰레기를 무엇을 이용해서 치우는지 질문을 한 다.
3. 앞으로 수업을 하면서 자주 접하게 되는 물품이라는 것을 다시 말해 주고 수행한 과제에 대해서 격려와 칭찬을 해준다.
1.선생님이 지시한 물품을 모두
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카드를 붙일 수 있다.
나
라면 조리법 그림카드를 순서대로 나열할 수 있다.
라면 조리법을 보고 쓸 수 있다.
라면 이름을 읽을 수 있다.
단계
학습활동
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
가
나
도입
날짜와 날씨 알아
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학생들은 그림을 보고 끝말잇기
○ 학습 내용 정리하기
단어의 위치 확인하기
말놀이를 하며 느낀 점 이야기 나누기
- 활동하면서 느낀 점 발표하기
○ 차시 예고
고운말을 써야하는 까닭 알아보기
PPT, 그림카드
언어유희를 즐길 수 있도록
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특수학교
수업내용
10월 12일 활동을 못한 부분부터 수업을 이어갔다.
도입 : 아동들과 인사를 하고, 점심식사 후 무슨 일이 있었는지에 대해서 이야기를 나눈 후 저번주에 나와 했던 활동에 대해서 다시 상기를 시킨 후에 오늘 재활용품을
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