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판화, 오목판으로서 두꺼운 도화지와 초를 이용한 간이 에칭, 평판화로서 간이 석판과 크레파스 판, 공판화로서 핀홀(pin hole), 등사판 등을 예로 들 수 있다.
넷째, 현재 사용하고 있는 재료·도구의 위험 요소를 포함하는 판화 표현활동에 대
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있는 판화 알아보기
- 마블링은 딱 한번 찍어낼 수 있습니다.
- 데칼코마니는 절반만 완성해서 찍어내는 판 화입니다.
판의 재료로 쓰이는 것은 다양하며, 판을 사용하여 간접적으로 표현하기 때문에 회화와 다른 독특한 느낌임을 알게 한다.
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때 기존 초등 3,4,5,6학년 교과서의 초등판화방법이 초등 1,2학년에서보다 판 만들기(42%), 잉킹 과정과 찍기 활동(66%), 뒷정리와 청소(36%), 재료와 용구 준비과정(34%)에 따른 복잡함과 어려움 등의 문제로 확인될 수 있었다.
셋째, 교사와 학생이
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도록 한다.
셋째, 석판화의 경우 값이 저렴한 알류미늄 판을 이용하는데 판 제작에서 인체에 위험한 화공재료(산, 솔벤트)를 사용해야 하는 경우와 그림을 그리는 것 외의 나머지 과정은 교사가 마치도록 해야 한다.
넷째, 실크스크린의 경우
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판화의 판화용구
판화를 시작하는 데 필요한 도구는 아래 그림과 같다. 이 밖에도 판화용구로서는 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 재료를 응용해 볼 수도 있다.
1. 실물판화
일상생활 속에서 흔히 맛 볼 수 있고 유아가 다루기 쉬운 것을 생각한
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재료는 학생들이 통행을 거의 하지 않 고 혼잡함이 없고 쉽게 갈 수 있는 곳에 배치한다.
3) 학급문고 및 공동 참고서
학급문고 마련은 학교에서 선정한 필독도서를 중심으로 자발적 기부를 받고 학년 말에 다시 집으로 가져가게 한다. 학급 문
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