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교육학회지 22권. 475-496.
최용범. (2024). 평생교육경영론. 서울디지털평생교육원 강의노트. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관 경영자
2. 평생교육기관 경영자가 갖추어야 할 능력
3. 본인이 생각하는 평생교육 경영자에게 요구되는
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능력 (비전과 전략에 대한 대화, 의사소통 망 강화)
7) 진취성 (일신우일신 ‘날마다 새롭고 또 날마다 새롭다’)
[평생교육 기관의 경영자에게 요구되는 리더십]
1) 기관운영의 프로그램 개발 및 운영에 대한 리더십
2) 기관의 대내외적인 정책
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2.2. 교육 프로그램 개발 및 운영 역량
2.3. 재정 및 자원 관리 역량
2.4. 마케팅 및 홍보 역량
2.5. 대외 협력 및 소통 역량
2.6. 윤리적 리더십 및 사회적 책임 역량
3. 평생교육기관 경영자에게 가장 필요한 능력
4. 선정 이유
5. 결론 및 제언
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교육 실태조사 보고서』.
- 유성상 (2019). 『평생교육의 이해』. 교육과학사.
- 노화준 (2017). 「평생교육경영자의 전문성에 관한 연구」, 평생교육학회지, 18(3), 75-94. 1. 연구의 배경 및 목적
2. 본론
1.1. 평생교육 경영자에게 요구되는 능력
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기관, 단체, 주민들과 협력 네트워크를 구축하고, 지역사회 평생학습 활성화에 기여하는 지역사회 연계자로서의 역할입니다. 이러한 다양한 역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 평생교육기관 경영자에게 특화된 능력이 요구됩니다.
2.
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교육실태 26
1) 비서의 교육실태 26
2) 경호비서의 교육실태 29
3) 경호비서의 실태 36
Ⅳ. 경호비서의 자질향상에 따른 업무수행방법 37
1. 주거안전을 위한 임무수행방법 37
1) 출입문 안전 38
2) 경보 장치 39
3) 집안의 차단 막 39
4) 자
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교육 및 현장교육 그리고 평생 교육적 요구가 증가될 것이므로 수요자의 충족을 위해서 각 대학별, 기업체별 특수성 및 전문화된 분야를 개발하여 국가, 개인, 그리고 기업체의 경쟁력을 확보할 수 있어야 한다. 무역영어의 교육은 단순히 말
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능력 부족.
<일본, 이태리, 영국 등 선진국에서는 이미 연구 및 교육기관이 많이 있으나
우리 나라는 1987년에 비로소 한국신발연구소 설립>
② 전문 기술인력의 부족으로 전자, 기계공업의 발전에 따라갈 수 없으므로 인해 새로운 공정,
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교육패턴의 변화
제3장 산업교육의 서비스 영역중 기업교육의 정책적 대안
제1절 지식정보화사회의 교육환경 특징
1. 범세계화(globalization)와 지식기반사회
2. 첨단정보통신매체 발달과 원격교육시대 도래
3. 평생학습사회 출현
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교육의 개선방안에 대한 연구”, 용인대학교 석사논문
김두현(2001), “경비지도사 경호학”, 엑스퍼트
김성태(2003), “민간경호론“, 건기원
김두현(2002), “경호의전비서학”, 백산출판사
장명진(2003), “경호실무“, 법연출판사
편집부(2001),
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(주)한국능력개발평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)한국능력개발평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)한국능력개발평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)한국능력개발평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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능력과 국제 영상 산업 동향에 대한 지속적인 학습을 통해 글로벌 역량을 갖춘 인재가 되겠습니다.
영상 산업은 급변하는 미디어 환경과 기술 발전에 빠르게 적응하는 능력이 요구되므로, 평생 학습의 자세로 최신 영상 기술, 디지털 미디어,
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평생 학습과 자기계발을 이어가며 성장해 나가겠습니다. 1. 본인이 지원하는 학과(전공)를 선택한 이유와 이를 통해 이루고자 하는 학업 목표에 대해 구체적으로 서술해 주십시오.
2. 지금까지의 학업 경험이나 관련 활동 중 지원 분야 공
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교육연구기관의 교육프로그램에 대한 공부를 병행하면서 국내 평생교육 프로그램과 비교해 볼 수 있는 연구를 진행해 볼 것입니다. 그리고 교육대학원 평생교육과정에서 제공하는 다양한 세미나에 참여해 교육현장의 교육수요자의 요구를
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평생교육기관 및 조직체의 상황분석
4. 프로그램 참여자에 대한 분석
5. 프로그램 선정
-1. 오리엔테이션
-2. 자기소개하기
-3. 인. 적성검사
-4. 강의
-5. 가상면접(역할극)
-6. 조별활동(퀴즈)
-7. 이력서 와 자기소개서
6. 프
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교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 "찾아 나서는 교육"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는‘실업 실직자들
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