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지식과 형식적 지식이 서로 같아질 경우를 말하는 것으로 완전한 학습이 이루어졌다는 것은 학습자의 학습상황이 바로 일치상황에 해당한다는 것을 의미한다. 1. 파인즈와 웨스트의 구성주의 심리학
2. 파인즈와 웨스트의 포도넝쿨모형
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포도넝쿨 모형은 갈등상황인 1)의 상황에서 수업을 통해 일치상황인 4)의 상황으로 개념변화를 시키기 위한 것이다.
8. 하슈웨의 인지갈등 모형
하슈웨의 인지갈등 모형 또한 학습자의 오개념을 치유하기 위한 모형이다. 이 모형에서는 학습
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1. 개념변화모형에 대해서
2. 오개념의 특징
3. 하슈웨의 개념변화모형
4. 포스너의 개념변화를 위한 조건
5. 길버트의 개념변화모형
6. 파인즈와 웨스트의 포도넝쿨모형
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모형
6. 과학개념 수업모형
7. 과학탐구과정
8. 귀납법
9. 길버트의 상호작용 모형
10. 발생학습 모형
11. 브루너 발견학습
12. 순환학습모형
13. 오슈벨 유의미학습
14. 웨스트&파인즈 포도넝쿨모형
15. 지구계 교육
16. 쿤&라카토슈&포퍼(반
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에 바탕을 두어 개념의 교환을 위한 모형을 제시하였다. 그들의 이론에 의하면 수업 상황은 크게 4가지로 나누는데 이는 자연발생적 상황, 형식적 상황, 일치상황, 갈등상황이다. 자연발생적 상황은 학습자가 과학개념을 자연발생적으로 획득
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포도주를 짜는 곳, 왕하 14:25)은 나사렛에서 5Km 떨어진 곳으로 요나의 무덤(Tell al- Meshhad)으로 추측하기도 한다. Tell은 현재 발굴 중에 있다.
그늘 아래서 니느웨 성을 바라보았습니다. 하나님 여호와께서 박넝쿨을 준비하셔서 그늘을 만들어주
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포토덩쿨과 포도를 든 손