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현대교육사조(교육사조, 현대의교육사조정의, 헤르바르트의흥미론, 진보주의교육론, 본질주의(essentialis, 항존주의교육원리, 포스트모더니즘적교육, 신자유주의의성과와한, 현대의 교육사조) 진보주의 교육론 진보주의자들은 아동은 불
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모더니즘적 교육이 아직도 성행하여 세계의 추세와는 정반대로 더욱 창의적이고 개방적인 사고를 하지 못하는 아이들이 오히려 더 늘어나는 모순적인 상황이 계속되기 때문에 앞으로의 포스트모더니즘적 교육이 빨리 도입이 되어야 된다고
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  • 등록일 2025.07.10
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교육, 종교 등등 모든 학문적인 발전에 필연적으로 형성된 사상이요 세계관이라는 사실이다. 포스트모더니즘적 삶의 현상은, 감성적이고 의식적인 자아가 부각되어 인간은 감각적인 것을 추구하고 감각적인 삶을 영위하는 것으로 나타난다.
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  • 등록일 2013.06.02
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포스트모더니즘과 교육 (1)이성중심의 진보관 부정 (2)포스트모더니즘의 지식관 (3)권력 작용으로서의 교육관 비판 2. 포스트모던 교육의 필요성과 통합교육과정 3. 포스트 모더니즘적 교육과정관과 통합교육과정 (1)열린 지식
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  • 등록일 2005.06.13
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포스트모더니즘과 교육 1980년대 말 이성 중심의 구미교육학이 비판되면서 '큰 이야기'보다 '작은 이야기'를, '총체성'보다 '주변성'을 주시하는 포스트모더니즘적 사고에 기반을 두고 이른바 '포스트모던 교육학 ) 포스트모더니즘적 사유 방
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  • 등록일 2008.08.26
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논문 12건

교육학의 쟁점. 양서원 5. 한국유아교육협의회(2006), 2007 유아교육정보총람. 한국유아교육협의회 6. 박은혜(2003), 지식기반 사회에서의 유아 교사의 지식. 창지사. 7. 양옥승(2002), 유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의
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  • 발행일 2007.12.20
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아일랜드 종교, 예술가, 자아실현, 사회화, 사회화기관, 종교, 가정, 또래 집단, 자전적 소설 I 서 론 II 격변기 속의 성장통 III 굴레’를 벗어나고자 하는 몸부림 그리고 사회화 IV 포스트 모더니즘적 교육과 그 가능성 V 결 론
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  • 발행일 2008.11.25
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서 론 Ⅱ. 본 론 1. 모더니즘 VS 포스트모더니즘 2. 반시에서의 포스트모더니즘적 요소들 (1) 주체의 변화(통합된 근대적 주체 ⇒ 탈근대적 주체) (2) 다원주의 - 탈신화적 아이러니와 패러디 (3) 문화의 일상성 Ⅲ. 결 론
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  • 발행일 2008.06.23
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포스트모더니즘} 서울:IVP, 2001. 이 종각. {교육사회학 총론} 서울:동문사, 2005. 김 낙중. {사회과학원론} 서울:한길사, 1986. 이 찬수, 유 정원. {종교신학의 이해} 서울:분도출판사, 1996. Geert Hofstede. {세계의 문화와 조직} 서울:학지사, 1995. 홍 사중.
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  • 발행일 2009.07.31
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교육과학사, 2021. 이종수, 『코로나 이후 세계 일류국가 어떻게 만들 것인가? (리부트40)』, 윤성사, 2021 황승우, 「코로나 19 팬데믹 시대 교육 불평등 해소 정책에 대한 비판적 고찰」, 『이화여자대학교 석사학위논문』, 2021. 하지현, 『포스트
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  • 발행일 2023.07.01
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취업자료 20건

교육을 통해, 제 역량을 더욱 강화하고, 현업에서 바로 적용 가능한 기술적 능력을 키워 나가겠습니다. 1. 지원 동기 (700자 이내) 본인의 강점과 약점을 기반으로, SKALA에서 얻고자 하는 바를 위주로 작성해주세요. 2. SW 개발 또는 프로그
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  • 직종구분 서비스, 기타 특수직
교육 사각지대에 있는 분들을 위한 교육 준비와 지원에 참여하고 싶습니다. 다음으로는 미디어 환경 변화에 맞추어 전통적 홍보매체에서 벗어나 안전보건공단이 운영 중인 블로그, 페이스북, 트위터, 카카오스토리, 네이버 포스트 등 다양한
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  • 등록일 2022.08.08
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  • 직종구분 공사, 공무원
포스트 코로나 시대 대학 교육의 주요 방식으로 자리 잡을 것으로 예상되고 있다. 코로나19이 종식되며 완전 대면 수업으로 돌아갈 것으로 생각되지만 실제로 대학 현장에서는 온라인 수업과 대면 수업의 장점이 섞어진 혼합 방식 강의가 주
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  • 등록일 2022.03.04
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  • 직종구분 기타
교육을 가르치는 학교나 혹은 미술관에서 미술 교육을 하면서 실무능력을 키워 미술 교육연구에 실질적인 능력을 함양하고 싶습니다. 최종적으로 박사과정을 계속 공부해서 미술 교육 관련 연구를 꾸준히 하면서 미술 교재 연구를 하고 싶습
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  • 직종구분 기타
교육 질 관리 63 4.1 학업 성과 평가 64 4.2 교육 프로그램 개선 64 5. 연구 및 학술 기여 64 5.1 연구 주제 선정 64 5.2 학술 활동 참여 65 6. 진로 계획과 경력 개발 65 6.1 진로 목표 설정 65 6.2 경력 개발 전략 65 7. 학업계획서 작성의 도전과 극복 6
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