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미디어가 청소년의 인식과 행동에 영향을 미친다는 사회(모방)학습이론을 토대로 한국청소년 관람가 영화에 나타난 폭력적 언어를 분석해 보았다. 영화는 대중문화의 꽃이다. 영화는 대중을 사로잡는 강력한 흡입력을 가졌고, 현대 사회의
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미디어리터러시 향상을 위한 PBL 기반의 미디어교육 방안”, 중앙대, 2014
- 김지훈, “사회학습이론의 검증을 통한 마약사범 발생 원인에 대한 연구”, 한세대, 2011
- 강태현, “청소년의 심리적 특성과 메시지 태도, 미디어 이용이 자살보도에
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미디어를 창의적으로 사용하고 무조건 수용하기 보다는 비판적으로 성찰할 수 있으며 대안적 제작을 통해 사회와 의소통할 수 있게 만드는 미디어 교육이 필요할 것이다. 이란, op.cit., p.2
Ⅴ. 참고문헌
박용한, 『폭력적 미디어물에의 노출이
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미디어가 어떻게 수신자가 모방할 행동이나 태도
의 모델을 제시하는가를 밝히고 있는데, 특히 매스미디어가 폭력적 행위
를 학습하는 과정을 연구하는 데 유용하다.
의제설정이론은 매스미디어가 무엇이 중요하고 무엇에 관해 생각할지
를
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미디어(Media)』가 다루는 대부분의 이슈는 학교와 공동체 사회에서 이용될만한 미디어 교육 워크숍 등에 대한 것이며, 이 내용들은 주로 미디어에서의 성차별, 뉴스를 어떻게 볼 것인가에 대한 것, 미디어와 민주주의, 미디어에서의 폭력적 내
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미디어 즉 대중매체인데, 이 또한 상업주의와 선정주의에 취약해 대중의 보편적 정서를 거부하지는 못한다. 한국인들의 보편적 정서가 바뀌지 않는 한 자민족중심주의는 극복하기가 무척 힘들겠지만, 세계가 하나가 되는 지구화 시대에 그
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폭력적인 사회 조 성
8) 동물을 별로 좋아하지 않거나 무서워하는 사람들에게 불쾌감과 불안감 조성
9) 유기동물과 유기동물 입양에 관한 안내, 교육 부족
10) 입양자를 배려하기 위한 노력, 유기동물을 이해하려는 노력 부족
11)
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미디어에 의한 폭력성이나 선정성 등을 규제하고 제거해나가야 한다. 이러한 규제는 정부만의 몫이 아니다. 우리사회 모두가 자율적으로 정화해야 한다.
(다)청소년들의 건전한 놀이문화와 전용문화공간의 확보.
청소년들에게는 그들의 스트
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