|
향을 미친다는 사회(모방)학습이론을 토대로 한국청소년 관람가 영화에 나타난 폭력적 언어를 분석해 보았다. 영화 독전을 15세 관람가로 정한 이유에 대해 ‘마약의 불법제조 및 불법거래 등 약물에 대한 내용들이 빈번하지만 (영화가) 이를
|
|
|
미친다는 사회(모방)학습이론을 토대로 한국청소년 관람가 영화에 나타난 폭력적 언어를 분석해 보았다. 영화는 대중문화의 꽃이다. 영화는 대중을 사로잡는 강력한 흡입력을 가졌고, 현대 사회의 현실을 반영하며, 현실에서 나타낼 수 없는
|
|
|
관람가 등급 영화에 폭력적이고 선정적인 언어 사용도 심각한 것으로 나타났다.
국립국어원(원장 이상규)은 류철균 이화여대 교수팀에 의뢰해 \'영화 및 게임물의 언어사용 실태조사\'를 실시하고 이를 토대로 20일 보고서를 발간했다.
보고서
|
|
|
언어들에 대한 규제가 필요한 것이다. 그래서 피치못할 사정으로 그런 단어나 화면을 보여주게 된다면 등급에 대한 안내를 해야 하는 것이다. 방송의 영향력, 특히 어린 아이들과 청소년들에게 미치는 영향력은 실로 어마어마하기 때문에 그
|
|
|
모방심리를 부추겨 비행의 위험성을 높일 수 있는 요인으로 작용하고 있다.
6. 시사점
최근의 청소년 영상매체 이용에 대한 설문조사를 살펴보면 TV 시청은 하루 평균 3시간 23분 시청하며, 영화는 1.56편, 컴퓨터(인터넷)는 1시간 40분 이상 사용
|
|
 |
분석하면서 그 의미(이슈)들이 상당부분이 오버랩 되는 어려움이 있었지만, 참 흥미로웠고 가족에 대한 학문적 식견을 넓힐 수 있는 뿌듯한 기회였던 것 같다. 또한 가족의 사회학적 시각의 확장에 원동력이 되어줬던 함인희 교수님께 감사드
|
|
|
1. 3. 문자-미디어의 영상-미디어적 특성 발현 양상
2. 영화소설의 영상-미디어 미학적 분석
2. 1. 영화적 서술형식의 문자적 재현 양상
2. 2. 영화적 지각방식을 통한 현대적 인식의 형상화
2. 3. 영화적 표현기법 실험의 의의와 소설적 한계
|
|
|
나타난 오리엔탈리즘
1. 서론
1.1. 추방자 지식인 사이드의 “시작”과 “타자적 상상력”
2. 본론
2.1. 오리엔탈리즘은 “동양”에 대한 “담론”이다.
2.2. 사이드의 오리엔탈리즘, 조금은 아쉽다.
2.3 한국 역사 속에 오리엔
|
|
|
분석
위의 분석을 토대로 소비자 행동 결정 요인 중에서 큰 비중을 차지하고 있는 경제성, 다양성, 준법성을 중심으로 소비자의 의사 결정 과정에 영향을 미칠 수 있는 유인을 생각해 볼 것이다. 그리고 이를 바탕으로 부가 시장과 불법다운로
|
|
|
사회학 : 현대 드라마 영상언어와 해법을 위하여>, 나남출판, 2000.
3. <MBC 가이드> (2003. 2～5)
4. 최외선 外 9명, <결혼과 가족>, 정림사, 2003.
5. 김대환, <사회심리학>, 법문사, 1998.
6. 박성희, 천자칼럼, <한국경제>, 2005. 10. 10.
7.
|
|
 |
사회에 관심을 갖자
4. 전공지식도 알아두자
Ⅵ. 면접고사의 절차
1. 대기실 입실
2. 면접장 입실
3. 면접 시작
4. 퇴실
Ⅷ. 면접의 기초
1. 대학의 3대 기능
2. 계열별 학문의 내용 및 특성
3. 대학 졸업 후의 진로 선택
4. 행
|
|
|
도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오.
3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해 주십시오.
4. 학업을 마친 후 자신의 진로 계획과 장기적인 목표에 대해 설명해 주십시오.
|
|
 가격 : 1,000원
|
메뉴펼치기
