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준비과정이 어려우며, 준비에 있어 많은 시간 소요
- 사회가치 중시 → 경험학습, 교과중심 학습 모두 효율적으로 이루어지지 못함 1. 교육내용의 선정원리
2. 스킬백의 학교중심교육과정
3. 타일러의 교육과정개발모형
4. 중핵교육과정
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선정 및 조달
(2) 해외수출 물품 확보 다음 관세청에 HS Code분류
(3) 수출 경쟁력을 정확히 분석한다.
(4) 장단기 목표시장 (Target Market)을 선정한다.
(5) 다양한 해외영업활동으로 가능성 있는 해외바이어 발굴한다.
(6) 효과적인 거래선 발굴
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학습목표
1. 평가의 의미와 목적
1) 평가의 의미
2) 평가의 목적
3) 평가의 단계 및 평가계획수립
2. 평가의 요소
1) 평가의 유형
2) 평가의 요소
3) 평가 자료 수집
4) 평가의 오류
3. 논리모형을 활용한 평가계획
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1. 집중이수제, 블록타임제, 교과교실제
2. 잠재적 교육과정
3. 스킬백의 학교교육과정
4. 자유학기제
5. 타일러의 교육과정개발모형
6. 중핵교육과정
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학습내용에의 도움정도, 그리고 학습목표의 내용 등이었다. 어떤 한 인격체의 발달과 앞으로의 인생을 결정하는데 청소년지도사의 역할은 알려진 것보다 훨씬 중요할 수 있다. 그 역할을 수행하는데 꼭 필요한 매체를 현명하게 선정하여 활
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