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너희가 있어 행복해
라. 형성평가 계획
1) 이원목적 분류표
평 가 내 용
평 가 요 소
내 용 영 역
행 동 영 역
도덕적 주체로서의
나
우리타인사회와의 나
국가민족지구 공동체와의 관계
자연초월적인 존재와의 관계
인
지
적
정
의
적
행
동
적
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친구와 사이좋게 지내는 법을 알고 적극적으로 실천한다.
수업 후
관찰 평가
중
생활 속에서 친구와 사이좋게 지내려고 노력한다.
하
친구와 사이좋게 지내려는 노력을 하지 않는다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 없음
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너희가 있어 행복해
(1) 너의 내가 만드는 행복한 세상
3 학년 1 반 번
이름 :
나의 이야기
언제, 어디서, 누구와 어떤 일이 있었나요? 그에 대한 나의 느낌과 다짐도 적어보세요.
친구 사이에 우정과 믿음을 느꼈던 자신의 경험에 대해 적어봅
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있어야 합니다.
S. 저를 행복하게 해주는 사람입니다.
S. 교과서를 통해서 다음 차시를 인지한다.
4´
※판서계획
단원. 4. 너희가 있어 행복해
학습목표. 친구와 사이좋게 지내는 방법을 익히고
생활 속에서 꾸준히 실천할 수 있다.
▶ 학습활동
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너희가 있어 행복해
공부할문제: 다문화 가정에 대한 편견을 없애보자.
활동1. 나의 편견 알아보기
활동2. 풍선 터뜨리기
활동3. 학급 선서문 만들기
우리반 선서문
1._________
2._________
3._________
4._________
5._________
6._________
※ 본 차시 학습 평가
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있어 학원교육은 학습의 지적 발달면보다는 재능이나 특기 발견, 정서적인 면을 보충하기 위해 학원에 보내고 있음을 설문 결과 알 수 있었다. 유치원 원아의 부모는 자녀의 상급 학교에서의 지적 발달을 위한 학습적인 교육방법으로 학습지
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너희 중에 누구든지 그에게 이르되 평안히 가라 더웁게 하라, 배 부르게 하라 하며 그 몸에 쓸 것을 주지 아니하면 무슨 유익이 있으리요\"라는 말씀을 기억해야만 할 것이다. 교회가 사회에 대한 책임을 감당할 수 있는 부분은 가정폭력에 대
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있어서 그것을 실천하기가 어려운 경우도 있겠지만, 어디 돈으로 세상의 일들이 다 이루어질 수가 있겠는가? 특히 장애인을 도우고 보살피는 것은 더욱 그러하다고 본다. 우리 주위에 어려운 환경에 처해 있는 사람들을 돌아보고 관심을 가지
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있어 자연은 경외해야 할 대상이었고, 그래서 아무리 하찮은 꽃이라도 인간에게 깊은 생각을 하게 해주는 것이었다. 이러한 자연과의 신비스러운 일체감은 그의 대부분의 시에 나타나며, 특히 그의 작품 Immortality Ode 에 두드러지게 나타난다.
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있어, 그 여덟 여성들은 남성의 부귀영화를 증명해 주는 하나의 물질로써 존재하면서도 그녀들 자신이 최상의 행복을 소유한 여성들로 그려지고 있다. 소설 속 여성들은 상식적으로는 이해가 되지 않을 정도로 개인적인 욕망이나 감정은 전
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있어 누구보다도 효율적이고 체계적인 교육으로 학생은 물론 학부모의 마음까지 만족시켜 드릴 수 있다고 장담합니다. 아직 학습지교사로서의 경험을 없지만 선생과 학생사이의 교육에 있어서의 큰 궤는 다르지 않을 것이라 생각하므로 학
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학습지교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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학습지교사로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라 생각
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