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학업태도를 크게 긴장시키거나 압박하지 않는다. 공부하라는 잔소리는 아주 드물고 기껏해야 가끔 일어나는 단발성 사건이며, 그것으로 인해 자녀의 학업열의가 높아지고 학습시간이 늘어나는 경우는 좀처럼 없다. 중산층의 경우처럼 학습
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화하기 위해서는 학업 스트레스를 효과적으로 관리할 필요가 있다. 학생들은 시험과 같은 스트레스 상황에 처했을 때 문제해결, 정서적 조절, 회피 등 세 가지 적응전략을 사용할 수 있다. 문제에 집중된 전략에는 학습시간표 짜기, 잘 정리된
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태도__학업성취도_및_삶의_질에_미치는_영향, p155
또한 식사예절은 기본적으로 상대에 대한 존중과 배려를 기초로 한다. 시대에 따라 구체적인 모습이 다르지만, 식사예절의 근본적인 취지는 누군가와 함께 밥을 먹을 때 그 사람을 불편하게
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태도를 평가하기에 알맞은 관찰법을 적용할 평가 도구를 개발하였다. 또한 개발한 평가도구를 현장에 적용하여 학생들의 생물실험에 대한 태도와 학업성취도의 변화를 조사하여 보았다. 이러한 연구는 교사들이 더욱 타당하게 학생들을 평
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학업태도 및 학업 성취도와의 관계, 부산교육대 교육대학원
- 어기준 (2000) 청소년의 컴퓨터 중독 유형과 제반 문제점. 제 19회 특수상담 사례 연구 발표 논문. 한국청소년 상담원
http://www.munhwa.com/news/view.html?no=20070421010302270950011 2007버지니아 총
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학업성취도 사후 검사지
<부록 3> 학습태도 사전사후 검사지
<부록 4> e-포트폴리오 차시별 작성 내용
<부록 5> 인쇄물 포트폴리오 차시별 작성 내용
1차시
2차시
3차시
4차시
5차시
인쇄물 포트폴리오 각 차시별 작성내용
ABSTRACT
The
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학업성적, 과제성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 강원대학교 대학원.
이경희(2005). Kagan의 구조중심 협동학습이 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
이나미(1998). 읽기학습장애 학생의 지도.
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Criss, M. M. (2001). Antecedents and behavior-problem outcomes of parental monitoring and psychological control in early adolescence. Child Development, 72(2), 583-598.
ABSTRACT
The Relationship betweem Parenting Attitude and Academic Self-Efficacy Perceived by Elementary School Students
Park Young-
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학업성취도에 관한 공개여부에 대한 태도가 제대로 반영되었을 가능성이 모호하기 때문에 객관적 자료 수집에서의 한계점을 지니고 있다.
참 고 문 헌
1. 김병찬, (2003), 전문대학생의 대학생활 적응에 관한 연구
2. 김보나, (2011), 선발 방식에
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학업성취(Authentic Achievement)"에대한 철학, 개념, 기준 미정 --------12
라. 왜곡된 교육경쟁 구조와 대학입시 -------------------------------12
마. 왜곡된 경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 ----------13
바. 공교육의 무력화 과정 ----------------
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보다 탄탄히 키워가고 싶습니다. 부족한 점은 겸허히 배우고, 강점은 더욱 발전시키며, 책임감 있는 태도로 학업과 연구에 임할 것을 약속드리는 바입니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
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태도가 연세대학교에서의 학업에도 긍정적인 영향을 미칠 것이라고 굳게 믿고 있다고 말씀드릴 수 있겠습니다.
저는 이제 저의 탁월한 선택이 될 여기 이곳 연세대학교, 게중에서도 응용통계학과에 편입학하게 된다면 단순히 지식을 쌓는
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학업계획서를 통해 지망하는 대학의 학문 분야에 대해 얼마나 준비되어 있는지 또한 그 분야에 대한 열정과 안목 그리고 학업계획서에 나타난 지망 학문 분야에 대한 태도를 통하여 그 학생의 장래성을 예측할 수 있다.
학업계획서는 자기소
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학업계획서를 통해 지망하는 대학의 학문 분야에 대해 얼마나 준비되어 있는지 또한 그 분야에 대한 열정과 안목 그리고 학업계획서에 나타난 지망 학문 분야에 대한 태도를 통하여 그 학생의 장래성을 예측할 수 있습니다.
면접자는 단순
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학업을 이어가며 반드시 지켜야 할 학문적 태도라고 생각하고 있는 바입니다. 1. 본 모집단위(학과/부)에 지원한 동기와 입학 후 학업 목표, 실행 계획, 졸업 후 진로에 대해 자신의 강점 및 약점을 연관지어 구체적으로 기술하시오.
2. 학
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