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교육과정 개념의 체계화에 기여하였음을 부인 할 수는 없지만, 교육에 대하 효능주의적 사고를 조장하고, 교육과정과 지식 구성의 탈 맥락적 이해를 초래하여 교육이 정치적 도구로 전락될 위험성ㅇㄹ 안고 있다.
해석적 패러다임에서는 인
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아닌, 사회의 공헌〕 1. 교육에 대한 사회적 접근의 필요성
2. 교육에서의 사회적 패러다임
3. 기능주의적 패러다임과 교육
4. 갈등주의적 패러다임과 교육
5. 해석적 패러다임과 교육
6. 교육현상에 대한 사회적 접근에 대한 재고찰
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교육행정의 모든 것 이 되어버림, 상위-지시, 하위-집행의 행정등식이 성립될 수밖에 없으며 행정의 효율성이 저하
- 교육행정의 기능이 지원중심으로 전환된다는 것은 우리의 교육행정 풍토에서 패러다임의 전환이라 일컬을 만한 사고의 전
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태도를 가져야 하는가를 전달하는 기능을 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 손승남 지음, 교육해석학, 교육과학사, 2001. 1. 해석학적 패러다임의 개요
2. 해석적 연구와 이론
3. 교육연구에서의 해석적 연구
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패러다임은 객관적으로 존재하는 환경과 대상에 대해 의미부여 하는 인간의 실존적 가치를 인정하고 청소년지도사와 청소년 간의 긴밀한 상호작용을 통해 의미를 창출 할 수 있는 구체적인 교육적 실체로 간주한다. 청소년은 프로그램 속에
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