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자료제작
Ⅵ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 인식조사
1. ICT활용개별화교육 실시이전 인식조사
1) 교사
2) 학부모
3) 학생
2. ICT활용개별화교육 실시이후 인식조사
Ⅶ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 전략
1. 교사
2. 학생
Ⅷ
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자료 제작은 국보 문화재 데이터베이스를 지정번호순, 시대별, 지역별, 영역별로 분석하여 데이터베이스를 구축하였다.
국보 문화재 304개의 내용을 웹사이트로 개발하여 질문과 답변식의 원격연수의 홈페이지에 링크하여 운영한다면 많은
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자료를 차시별 수업과 가정학습에 적용함으로써‘혼합계산’의 문제해결력 및 자기주도적 학습력을 신장한다
4. 자료의 효과
1) 학생들은
2) 교사는
3) 학부모는
Ⅱ. 수학과 조작적 학습자료(교육자료)
1. 제작의 필요성
2. 제작의 목적
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자료
교수학습 과정안을 PPT 자료로 만들었다. 교수학습안을 작성하여 교사들이 쉽게 활용할 수 있도록 제작했으며, 학교 홈페이지에 탑재하여 필요한 교사들이 정보를 공유할 수 있다.
4. 자료의 효과
1) 학생 측면
(1) 여러 가지 전구의 종류
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홈페이지 (BAAF에 관련한 정보)
영국 입양회 홈페이지 (입양회에 관련한 정보)
외국 자료들에 대한 번역작업 - 조원 모두
자료주소에 관한 작업 - 고길석, 김동성 주도의 조원 모두
자료편집과 자료제작에 관한 작업 - 이대희 주도의 조원 모두
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