|
분석
◆ 1) 부모 및 환경에 대한 이해와 관점
◆ 2) 아동에 대한 치료자의 이해 및 관점
4. 회기별 치료자 반응분석
◆ AA (Acknowledging Action) 행동 및 비언어적 행동 반영
◆ RC (Reflecting Contents) 내용 반영
◆ RE (Reflecting Emotion) 감정 반영
◆ FEE
|
|
|
분석적 관점에서의 해석과 종합적 결론을 기술하시오
4. 내담자에 대한 향후 상담이나 심리 치료 계획
정신분석적 관점에서 몇 회기를 할 것인지, 회기별 주제, 목표와 전략을 서술하시오.
Ⅲ 결론
1. 이 피분석자로부터 배운 것들.
2
|
|
|
감정의 자극과 표출
4) 리듬을 통한 즐거움의 경험
5. 무용동작치료의 생리적, 신체기능 효과
1) 생리적 효과
2) 신체기능 효과
6. 무용/동작 치료 프로그램
1) 무용/동작치료 프로그램의 단계별 구성
2) 회기별 프로그램의 목표와 내용
|
|
|
.\" 한국가정관리학회지 27.2 (2009): 29-43.
http://www.riss.kr/link?id=A100454672 1. 서론
2. 본론
1) 프로그램명
2) 프로그램 개발배경
3) 프로그램 목표
4) 프로그램 회기별 내용
5) 교육방법
6) 평가방법
7) 강의계획서
8) 소감
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
I. 딥스 책을 보고 치료자 반응을 아동 중심 놀이치료 관점에서 분석하시오.
** 회기별로 아래 준거에 해당하는 것을 정리, 제시하시오.
놀이 분석
1. 놀이치료 주요 놀이 :
2. 놀이 특성 및 주제 :
3. 회기에 나타난 부모와 아동에 대
|
|
 |
분석
1) 실험집단의 HTP 사전․사후검사 차이 분석
2) 실험집단의 최종 소감문을 통한 개인별 반응
3) 프로그램 만족도 평가 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
참고문헌
부 록
Abstract
|
|
|
회기별 목표와 내용 21
4. 프로그램의 실천 과정 23
Ⅴ. 조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 사전사후 결과 55
3. 음주변화동기 58
4. 자기효능감 59
5. 자아존중감 60
6. 사
|
|
|
분석-동작성 가족화에 나타난 활동내 용, 스타일 상징의 해석. 서울: 교문사.
전겸구(1994). 미술에서의 심상, 미술치료 연수회 자료집. 한국미술치료학회. pp.223-224
홍순영ㆍ김동연(2000). 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과,
|
|
메뉴펼치기
