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1학기 종합발달평가
또래가 놀이하는 놀잇감을 가져가는 모습을 종종 보였었는데 주변을 둘러보며 같은 놀잇감을 찾기도 하고 기다렸다가 가져가는 모습을 보이기도 한다. 소변이 마려움을 다리 사이를 잡는 모습으로 표현하며 배변활동 시
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제공하고 놀이활동을 지원계획해 본다. OO는 교사의 행동을 모방하여 주요 신체 부분의 움직임을 탐색하고 몸을 활발히 움직이는 것에 흥미를 보인다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
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평가 및 해석
풀숲에 있는 무당벌레를 찾아서 기어가는 것을 관찰을 하며“무당벌레가 기어서 저쪽으로 간다.”하고 표현 할 수 있다. 무당벌레를 만지지 않고 쳐다봐야만 한다는 것을 알고 있다.
만1세 영아 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
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1학기 발달평가
교사를 따라 신체를 조절하여 표현하는 OO는 한발로 서있기를 표현하였다. 교사는 OO의 유연성과 균형감을 칭찬하며 다양한 표현으로 OO가 신체의 대소근육을 조절하여 균형감을 표현하도록 지원하였다. 그리고 OO는 색종이를
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1학기 발달평가
몸이 깨끗해지는 즐거움을 알고 익숙해 질 수 있도록 식사 후에는 화장실로 이동하여 칫솔질을 할수 있도록 유도하고 있다. OO가 칫솔질을 할 때 즐거운 놀이를 하듯이 즐거울 수 있도록 격려해야겠다. OO는 스스로 옷과 기저귀
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1학기 발달평가
OO는 허리 숙였다 피기, 앉았다 일어났다, 다리 찢기 등 제자리에서 할 수 있는 간단한 운동을 할 수 있다. 노래를 듣고 따라 몸을 움직이기를 즐거워하고 따라부르지는 못하나 소리를 지르며 즐거움을 표현한다. 그리고 OO는 여
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1학기 종합발달평가
OO가 아직 언어표현이 원활하지 않아 “응 또는 네” 를 대답할 수 있도록 유도해주면서 반복적으로 말해주니 요즘은 “네, 응”이라는 대답은 할 수 있는 모습을 보인다. 새로운 형태의 악기에 관심을 갖고 자발적으로 탐
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1세
구분
영역
관 찰 내 용
1
학
기
사회관계
OO가 친구와 소리지르며 교실에서 뛰어 다닌다. 교사가 뛰면 다친다고 하자 까치발을 하고서 뛰다가 친구와 앉아 블록놀이를 한다.
발달평가
행동이 빠르고 동작이 커 친구와 뛰어다니며 놀이를 즐
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