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발달론/김영옥백혜리최미숙황윤세/공동체/2009 p118-139
피아제 인지발달이론에 기초한 주일학교 공과분석/유종남/1994/이화여자대학교교육대학원P11~23P 1. 피아제 인지발달이론
2. 인지능력
3. 인지발달단계
4. 피아제 인지발달 평가
5. 비판
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1), 초등학교 일반가정 아동과 결손가정 아동의 학교생활적응에 대한 비교 연구, 광주대학교 석사학위논문
보건복지부·지역아동정보센터, (2010), 지역아동센터 실태조사
보건복지부 지역아동센터 평가사업지원단 (2010)
성태숙, (2010), 지역아
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1099805
- 사진
http://blog.daum.net/sera18/6816277?nil_profile=tot&srchid=IIMeS5Q000
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0001547525 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의료급여법의 정의
2. 의료급여법의 목적 및 필요성
3. 의료급여법의 발달과
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학생의 질문에 대해 충실히 답변한다.
다음차시수업에 대한 예고를 통해 학생들의 수업에 대한 관심과 참여를 유도할 수 있다.
2분 1. 대상 및 시간
2. 단원 별 구분
3. 학습목표
4. 본 차시에의 적용
1) 학습목표
2)수업 진행 양식
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1998
유홍, WWW 혁명과 발전방향, 코리아네트 발표자료집, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 발달배경
Ⅳ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 특징
1. 학습자 역할의 변
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평가 방안연구], 2004
우한용 외3인, [문학작품은 이렇게 읽는다], 한국언어문화연구원.
구인환 외, [문학 교육론], 삼지원, 2002
이상돈, [법문학], 신영사, 2005
교육부, [수행평가의 이해-교육홍보자료], 1998
박인기 외, [국어과 수행 평가], 삼지원,
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자료
강윤미, “어린이집 영유아 교육방법 개선에 관한 연구”, 가야대, 2006
이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2008
장상호,「발생적 인식론과 교육」, 교육과학사, 2006
서봉연(2008) - 발달심리학-아동발달, 중앙적성출판사
이윤로
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1. 슈타이너의 생애
2. 인지학과 인지학의 성립배경
3. 슈타이너의 사회적 관심
Ⅱ. 홀리스틱 교육과 교육과정의 개념
1. 균형(Balance)
2. 포괄(Inclusion)
3. 연계(Connections)
4. 홀리스틱 평가의 특성
Ⅲ. 슈타이너의 교육예술사상
Ⅳ. 슈타
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평가 방법 및 절차의 탐색.
이은정(2003) 통합교육 현장의 장애 학생을 위한 기준중심 수행평가 방안 :루브릭(rubric)의 고안 및 실행을 중심으로. 이화여자대학교
유장순(2002) 교수 - 학습 평가의 유형과 방안. 국립특수교육원 1. 수행평가의
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평가항목과 내용 1. 시설설비 2. 교육과정의 편성.운영 및 교수학습방법 3. 보육교직원의 인사관리 및 복지후생 Ⅲ. 영유아 발달을 위한 바람직한 유치원 Ⅳ. 나가며 Ⅴ. 참고자료 ----------------------------------- 1. 교육과정의 편성운영 및 유치원의
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