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Self-knowledge
Hardy는 작품 속에서 개인의 주관적인 경험속에 싹튼 Intimacy와 Sexuality, 그리고 자아에 대한 문제를 다루기 시작함으로써 자아의 관심을 잘 나타냈다. 또 등장인물간의 관계를 중요시하는 빅토리아 소설에서 Self-Knowledge라는 현대적인
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self-knowledge)과 개성화 과정과 관련시키고 있다 (Jung, 1963, Chodorow, 1991, 재인용).
융이외의 다른 인본주의 학자들도 인간을 본성적으로 창조적인 존재로 보았다. Assagioli도 핵심자기(the code self)로부터 나오는 창조적 충동이 있다고 언급하였다. 이
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self-knowledge)과 자기 평가(self-evaluation)로 이루어진다. 자기 지식은 자신의 성격, 독특한 자질, 전형적인 행동에 대한 신념을 말한다. 예를 들면, “나는 키가 크다”, “나는 다정하다”, “나는 좋은 학생이다”와 같은 것이다. 자기 평가는 이
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Self-Knowledge)을 얻을 수 있다. 나 자신을 안다는 것은 학생과 학과를 아는 것만큼이나 중요한, 훌륭한 가르침의 필수사항이다.\'
넷째, 전문성을 갖춘 교사여야 한다.
아마 이 네 번째 항목에 대해서는 모두 동감할 것이다. 당연히 누군가를 가르
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Self-Knowledge)을 얻을 수 있다. 나 자신을 안다는 것은 학생과 학과를 아는 것만큼이나 중요한, 훌륭한 가르침의 필수사항이다.
나는 교사들의 힘이 미약하다고는 생각하지 않는다. 어쩌면 우리는 총, 칼보다 더 무서운 힘을 가졌는지도 모른다.
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