|
학교의 다른 어떤 요인보다도 학생의 성적에 미치는 영향이 크다.
⑷ 학생이 환경을 통제할 수 있다는 신념과 태도는 학생의 성적과 매우 관계가 깊다.
⑸ 학교특성 변인 중에서 학생구성 특성과 교사의 질이 성적에 주는 효과가 있으나 전체
|
|
|
특성화와 우수센터 설립을 장려하는 것도 방안이 될 수 있다. Ⅰ. 시작하는 말 3
Ⅱ. 경제와 교육의 관계 4
1. 교육의 경제적 가치 / 4
2. 교육과 경제 성장 / 5
3. 우리나라 경제 성장에서의 교육 문제 / 6
Ⅲ. 우리나라 교육의 발
|
|
|
학습의 방법을 찾는 것도 중요한 과제가 될 것이다. Ⅰ. 문법 교육과정의 분석
▶ 7학년
⑴ 다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식의 차이점을 파악한다.
⑵ 관용 표현의 개념과 효과를 이해한다.
⑶ 품사의 개념, 분류 기준, 특성을 이
|
|
|
특성을 타산업에 적용시키므로 산업의 시너지효과는 물론, 타산업의 발전에도 이바지할 수 있으리라는 전망이다. 예를 들면, 영화와 게임의 접목, 애니메이션과 게임의 접목, 게임캐릭터의 캐릭터 상품화, 게임음악의 음반화, 시나리오의 소
|
|
|
학교 내부의 요인
1) 교육운영의 경직성 및 관료행정의 상존
2) 교사들의 자질문제 및 교권실추 등 교직구조의 약활
3) 교육의 경쟁력 약화 및 하교운영의 다양성 · 특성화 부족
2. 교육정책적 제도 요인
1) 교원정년단축 및 교원평가제
2)
|
|
|
(2)교사 효능감을 향상 시키는 방법
(3)교사 효능감에 영향을 주는 변인
4. 교사의 기대
가. 교사 기대
(1) 자기 충족적 예언(피그말리온 효과)
(2)기대유지 효과
(3)교사 기대는 학생들에게 영향을 미치는 방식
나. 올바른 교사의 기대
|
|
|
학교환경으로서의 사회적 특성에 대해
->이글스톤(1977)은 인간 유기체가 환경과 어떻게 관련을 맺으면서 행동하고 생활해나가는가를 밝히는 생태학을 교육연구에 응용하여 교육행동과 교육생활이 환경과 어떻게 관련되어 있는가를 효과
|
|
|
학교 간 경쟁, 교사 간 경쟁은 전통적 교육관을 가지고 있는 교육자들에게는 매우 낯설고 불쾌한 풍토이기 때문에 반발이 적지 않다.
다. 비판의 제기
신자유주의 교육여건은 민주주의와 인권의 발달을 추구했던 1970년대까지의 노력을 희생하
|
|
|
학습자의 자율성과 적극성에 기초를 두고 있다. 전통적인 유교 문화의 영향과 중앙집권적이고 전제주의적이며 권위주의적인 행정 풍토, 효율성만을 강조하는 관료제의 도입, 자율의 중요성에 대한 인식 부족, 그리고 주로 외적으로 주어지는
|
|
|
학습하지 않으면 안 된다는 결론에 이르게 되었다. 이리하여 학업성취는 단순히 학습자 개인의 특성과 학교의 제반 환경적 여건에 의해서 형성되기보다는 더 근본적인 사회구조적 문제를 안고 있는 것으로 보게 되었다. 이런 점에서 학업성
|
|
메뉴펼치기
