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하는 협동학습의 문제점으로 '다른 집단에 대한 무관심과 자기 집단에 대한 편애'를 들 수 있다. 이러한 문제점을 해소하기 위한 효과적인 방법은?
① 개별책무성 ② 주기적 소집단 재편성 ③ 집단보상 ④ 소집단 경쟁
2. 철수는 수학시간에 다
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습 과정형 평가 방식으로 전환해야 한다.
⑤ 수행평가는 기존의 평가 방식과 완전히 다른 새로운 평가 기법이다
⑥ 수행평가는 어떤 방법으로 시행되든 기존 의 선택형 방식보다 어 바람직하다.
⑦ 수행평가의 비율이 높을수록 바람직하다.
2.
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하다. 현행 각급학교에서의 체육수업의 결손현상을 막기 위해서는 제도적으로 수업충실화를 위한 여러 방안이 모색되어야 한다. 또한 학생운동선수들의 수업결손을 막기 위해서 운동연습은 방과후나 주말 등을 이용토록 하여 정과학교교육
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하기, 비교해 보기, 추론하기 등과 같이 학생들이 다양한 탐구 활동을 해볼 수 있는 학습 내용들을 제시하고 있다. 주로 탐구 활동을 제시하고 있다.
보충 과정은 지도 교사가 기본 과정의 중요 요소에 대한 학습 결손을 보충할 수 있는 시간을
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시간에 배운 내용을 바탕으로 실제로 주변에서 일어나는 여러 가지 상황과 문제들을 얼마나 해결할 수 있는지 알아보는 데 주안점을 두어야 한다.
(3) 과학과의 학습 목표와 지도 내용을 보다 정확하고 분명히 확인할 수 있는 문항을 작성해야
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하며, 세분화된 요소들을 배열하고 각 요소들의 학습에 소요되는 기능들을 결정하는데 필요한 활동으로 교수 설계를 위한 과정에서 가장 중요한 부분을 차지한다. 일반적인 평가는 학습과제 분석→평가틀(이원목적분류표 작성)→목표의 상
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적용한다.
(2) 정의적 영역은 관찰법이나 체크리스트 법을 적용한다.
(3) 개개 학생의 기초기본교육 성취목표를 과정 평가하여 전원이 통과 하도록 한다.
(4) 평가 결과는 학급별로 연 2회 집계하고 미진한 분야는 계속 지도한다.
(5) 개인별
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습모형
1. 직접 교수법
2. 문제 해결 학습
3. 전문가 교수 학습
4. 역할 놀이 학습
5. 가치 탐구 학습
6. 반응 중심 문학 교수 학습
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습집단
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
Ⅶ. 심화보충
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지도대상
4학년(남8) 여(1)
대 단 원
3. 컴퓨터 종합장
중 단원
시간표를 예쁘게 꾸며요.
소 단 원
(1) 시간표에 대하여 이야기하기
(2) 시간표를 만들고 편집하기
장소
컴퓨터실
학습목표
표의 기능을 이용하여 시간표를 작성할 수 있다.
표를 편
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하거나 생소한 상황에 다양하게 적용하는 기회를 가지는 단계이다.
5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검
자신의 생각이 처음 수업 시작할 때와 수업이 끝날 즈음에 어떻게 변해 왔는가를 비교하여 반성하는 마지막 단계이다.
Ⅶ. 구성주의학습(
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