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습니까?
①②
3
식탁이나 테이블 가장자리에 뜨거운 음료나 음식을 놔둡니까?
①②
4
목욕통, 욕조, 화장실 안에 아이를 잠시라도 혼자 둔 적이 있습니까?
①②
6. 아래 20개의 점수분포에 대해서 괄호 안에 알맞은 숫자를 기입하시오. (12점)
1, 2,
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습능력이라고도 말한다.
통과
본시 학습
선수학습 능력의 진단
탈락
보충 프로그램
(피드백)
4. 수업 전략 수립
위의 활동을 토대로 단위 시간의 수업 목표를 가장 효율적으로 달성하기 위하여 어떤 모형을 적용하여 어떤 순서로 지도할 것
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하여 실시하도록 함으로써 교사에게 학습 내용 선정에 대한 자율성을 부여함.
교수학습방법
·9개 항에 걸쳐 지도 계획 및 교수학습 전개 방법을 제시
·효과적인 교수학습 방법을 전체 8개 항에 걸쳐 제시하고 각각에 대한 방법적 원리를 구체
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습기회
특징 및
의의
. 모든 학생이 특정 과제의 학습에 필요한 시간을 모두 바칠 수 있다면 학습의 목표수준 100% 성취할 것 기대( 완전학습의 이론적 근거 모형)
. 학습지도 이론에 자극…상대평가 절대평가로 전환
. 교육관의 변천…선발적
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습지도에서는 일반적인 수업모델을 생각하게 되는데 모델은 문제해결의 모형으로 사고활동을 돕고 단순성이 요구되며 교사나 학생이 이 모델을 기억하고 유추적인 방법에 의하여 문제해결에 적용할 수 있는 모델이어야 한다. 그러한 모델이
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습니다. 또, 선배들의 노력으로 음악실을 기악반과 함께 사용하는 일도 학교와 음악선생님으로부터 승인 받았습니다. 합창반 내에서 뽑은 지휘자 선배가 지도를 하고, 피아노 반주에도 맞출 수 있게 되면서 합창반은 제대로 된 클럽의 면모를
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운동방법
Ⅱ.지도안
1.수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격(교육적 특성)
3. 지도의 기초
4, 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세부시간 계획
8. 주차별 세부 계획
9. 본시 수업의 전개
10.평가
Ⅲ. 참고문헌
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및 유전자 지도 작성
제 7장 체세포 유전학
제 8장 약리 유전학 및 생화학 유전학
제 9장 다인자성 질환
제10장 집단 유전학
제11장 산전 진단 및 유전 상담
학습목표 (1993년 판) 분석표
학습목표 (2000년 판) 분석표
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개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석 및 지도대책]
6.단원의 지도계획
7.단원지도상의 유의점
8.제재곡의 분석
9.단원의 평가계획
10.교재 연구
11.본시 학습의 수업 모형
12.지도의 실제
13.부록
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작성하면서 생각해보게 되었다. 더불어 오늘날 우리 사회, 특히 보수적이라고 정평이 나있는 교육학에도 유의미한 발전이 있어왔음을 파악할 수 있었다.
Ⅳ.참고자료
『교수설계이론, 모형에 관한 연구』, 신동금, 이화여자대학교, 1993,
『한
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