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적으로 표현해보기)
-나뭇잎이 바람에 흔들리는 모습 표현하기
*미술활동
-원하는 나무 모양 만들기
-나뭇잎 스크래치
*게임활동
-나뭇잎 붙이기
(융판에 나무의 ‘몸체’만 붙여놓고, 두팀으로 나누어 나뭇잎 붙이는 게임)
참고자료
*박선희,
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도 입
전 개
마 무 리
확장활동
유의사항
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러 동물을 넣어서 불어봤어요. 동물마다 울음소리와 사는 집이 달랐죠?
C : 네~
T : 우리 친구들 오늘 노래 부르기를 하면서 어려운 점은 없었나요?
C : 아니요~
T : 오늘 활동 너~무 재미있게 잘해줬어요. 그럼 우리 아까 배운 노래 다같이 불러보
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계획안 분석
동극 활동이 생활주제에 적합했는가?
동극 활동이 교육 목표 달성에 적절했는가?
활동의 도입, 전개, 마무리가 적절했는가?
관리번호
이름 일과계획표.
활동목표
교육과정 관련요소
창의,인성 관련
활동자료,
활동 단계
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말고도 우리 생활 속에서 리듬을 연주할 수 있는 물건들이 아주 많아요. 무엇이 있을까?
C : 물통이요, 냄비요, 막대기요.
T : 우와~ 그러고보니 아주 많구나. 다음 이 시간에는 소리가 나는 물건을 가지고 연주해보는 시간을 가질께요. 오늘 악
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부분 및 종일수업 게획안 제출날짜 및 실행 날짜 등, 시간별로 하루 일과 흐름 및 각 활동마다 교사와 실습생의 업무 비교)
2.2 실습내용 (부분 수업 주제/활동목표/활동방법 및 교구사진, 종일수업일과/활동계획안/제작한 교구사진)
3.사
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?
C: 못 박는 거요, 바느질 하는 거요, 다림질 하는 거요, 위험한 일이요.
T: 그래요. 우리 에겐 할 수 있는 일과 없는 일이 있어요. 우리가 할 수 없는 일은 어른의 도움을 받도록 하고 내가 할 수 있는 일은 스스로 해보도록 해요.
C: 네!
※ 활동
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우리 친구들 입으로 바람 불어서 풍선을 주고받았을 때는 어땠어요?
C : 어지러웠어요. 풍선을 따라가기가 힘들었어요.
T : 그럼 마지막으로 보자기를 가지고 다 함께 풍선을 쳤을 때는 어땠어요?
C : 다 같이 해서 재미있었어요.
T : 그래요. 우
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대해 소감을 이야기 해본다.
활동의 유의점과 평가
<유의점>
종이에 나무를 미리 그려준다.
아이들의 옷에 묻지 않게 앞치마와 팔토시를 준비한다.
아이들이 가을에 대해 이해를 할 수 있게 가을에 대한 노래를 준비한다.
<평가>
가을
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차,도로,개울물을 어떻게
지나가는것이 안전한지 연습해볼까?
마무리
T: 자 오늘 선생님과 태풍이 왔을 때 어떻게 대처하는지 배워봤어~
앞으로 잘 피할 수 있겠지?
C: 네!!!
T: 모두들 수고했어!
활동 시
유의 사항
체험할 때 차례를 지켜 체험
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