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당황을 해서 빨리 끝내려고만 했던 점이 아쉽다.
지도교사 평가 연결수업 계획안
활동명
소속
연령
발표일
발표자
수업형태
준비물
소요시간
활동목표
활 동 내 용(도입, 전개, 마무리)
실습생 평가
지도교사 평가(공란)
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요?
C: 네.
T: 선생님이 이것은 악기방에 넣어 주실 테니까 친구들과 악기를 연주하며 함께 불러 보도록 해요.
유의점
및
주의사항
아이들이 노래에 흥미를 가질 수 있도록 재미있게 이야기 해준다.
아이들이 율동을 스스로 할 수 있도록 자연
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계획안 예시
활동명
거북이를 길러 보아요
활동목표
거북이 먹이의 종류를 안다.
거북이에게 먹이를 준다.
< 블룸의 수업목표 진술 >
지적 영역
거북이 먹이의 종류를 안다.
운동기능적 영역
거북이에게 먹이를 준다.
(2) 예시2 - 부분수
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바르게 이해하였는가?
* 동화를 통해 엄마가 하는일에 관심을 가졌는가?
부분수업 계획안
< 부분 수업 계획안 >
학 급 명
유아연령
만 4세
실습교사
지도교사
수업일자
2006. 05. 25. 목요일
* 동 화 - 도깨비를 빨아버린 우리 엄마 없음
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친구가 나와서 해볼게요.
T: (유아들이 역할을 선택하고, 나머지 친구들은 노래를
함께 부르도록 지도한다.)
우리 친구들이 잘 할 수 있도록 박수 쳐줄까요?
C: 짝짝짝.
T: (유아들이 하는 것을 지켜 본 후) 우리 친구 참 잘했어 요. 우리 친구
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는 내 실주머니가 최고야.”
평
가
T: 친구들, 아기 거미는 어떤 곤충친구들을 만났을까요?
C: 나비요. 매미요
T: 아기 거미는 나비가 왜 부러웠을까요?
바르게 앉은 친구 조용히 손들어볼까요?
C: 예쁜 날개가 있어서요
T: 아기 거미는 매미도 부
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어봤어요. 즐거웠나요 ?
아이들: 네~
선생님: 우리 친구들은 사과를 어떻게 먹나요 ?
아이들: 우걱우걱이요./냠냠이요./와구와구 먹어요.
선생님: 그래요~ 그럼 우리 오늘 간식으로 나온 사과를 맛있게 먹어봐요.
응용 및 유의점
다른동물들의
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수업계획안
Ⅲ. 결론
이렇게 본론을 통해 5세 아동을 위한 인지·사회 분야 활동 계획을 세워보았습니다. 사실 게임이나 이벤트를 기획할 때 한 분야에 국한된 이벤트는 없다고 생각합니다. 게임을 할 때는 많은 분야가 섞여 있기 때문입니다.
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한다.
활동평가
* 모든 유아들이 흥미를 가지고 수업에 잘 참여하였는가?
* 유아들이 동요를 잘 따라 부르고 익히도록 지도하였는가?
* 유아들이 충분히 몸으로 표현하고 이야기할 수 있도록 제공하였는가?
부분수업(교육활동)계획안
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* 모든 유아들이 흥미를 가지고 수업에 잘 참여하였는가?
* 유아들이 동시내용에 대하여 잘 이해하도록 지도하였는가?
* 유아들이 자신의 생각과 느낌 등을 충분히 표현하고 이야기하도록 제공하였는가?
부분수업(교육활동)계획안
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