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을 찾고 있습니다.
S:앞으로는 쓰고 제자리에 잘 둬야겠다는 생각을 했습니다.
7´
(22)
6´
(28)
5´
(33)
5´
(38)
2´
(40)
※한 일과 생각을 구분할 수 있도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5.생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 : 인물이 한 일 알아보기
◎ 학습
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생각하며 읽을 수 있도록 초점을 제시한다.
※시간에 따라 이어질 내용 상상하기는 생략할 수 있다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5.생각을 펼쳐요
◎ 학습주제 : 인물이 한 일 알아보기
◎ 학습목표 : 누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수 있
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생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알고 있으나 말하기 미흡하다.
하
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 모른다
12. 판서계획
◎ 단 원 : 5. 생각을 펼쳐요.
◎ 학습목표 : 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다.
활동1. 알아보기
활동2.
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5. 한국 교육 출판, 교육 자료 6월호, 서울, 대한 교과서 주식회사
6. 한국교원단체연합회, 새교실, 2003
7. 국어교육학 개론 : 외현섭 외, 2000 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
<말하기 듣기>
<읽기>
<쓰기>
4. 학습의 계열 및
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5‘)
개별
학습
전체
학습
생각이나 느낌 나타
내기
생각나누기
다른 이야기와 관련 짓기
내면화 하기
학습
정리
차시
예고
활동3 내 생각을 말해요
T.인물의 한일에 대한 생각이나 느 낌을 아주 잘 말하였습니다.
T.여러분들의 생각이나 느낌
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