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바른 자세와 예절을 알고 있는지 평가한다.
·식사 도구 사용법을 실연을 통해 평가한다.
·가정과 연계하여 음식을 남기지 않고 골고루 먹는지 평가한다. 1. 단원명 : 가족은 소중해요
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표와 구성
4. 단원의
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17)
10’
(27)
5’
(32)
4’
(36)
4’
(40)
※자세한 설명이 없을 경우 교사가 추가로 질문한다.
※1학년 학생의 입장에서 나올 수 있는 주관적이고 개인적인 이유도 긍정적으로 수용해 준다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3.가족은 소중해요
◎ 학습주제 : 음
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1‘
차시예고
차시 예고
T: 다음 바른 생활 시간에는 식사 예절에 대해 배워볼 거에요.
S: (다음 차시를 정확히 인지한다.)
1‘
초등학교 1학년 지도교사:
※ 판서 계획
◎ 단 원 : 3. 가족은 소중해요
◎ 학습주제 : 음식에 대한 바른 태도
◎ 학
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1: 음식을 남기지 않고 깨끗하게 먹겠습니다.
S2: 수저를 올바르게 사용하고 편식을 하지 않겠습니다.
5
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 가족은 소중해요
◎ 학습목표 : 상황에 맞게 식사 예절을 지킨다.
1. 역할놀이하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가
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먹겠습니다.
7‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 가족은 소중해요
◎ 학습주제 : 음식에 대한 바른 태도
◎ 학습목표 : 음식을 남기지 않고 골고루 먹는 이유를 말할 수 있다.
활동1. 음식 먹는 습관 비교하기
활동2. 음식을 골고루 먹어야 하는 까닭
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